下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
前面两篇跟大家介绍了春秋战国时期的地理世界和想象世界。从这一篇开始，跟大家分享春秋战国时期的思想世界。
春秋时期，是中国古代思想大爆发的时代，诸子百家都在这时候闪亮登场。诸子指的是孔子、墨子、老子、庄子、孟子、荀子等思想大师，而百家则是指儒家、墨家、道家、法家等思想流派。诸子百家妙语连珠，创造出了大量成语。在诸子百家之中，对后世影响最大的是儒家学说，儒家经典里有很多成语。在诸子百家之中，儒家也是最重视教育的，有三个代表人物：孔子、孟子和荀子，都是伟大的教育家。所以，我就先和大家分享三个出自儒家经典的、与教育相关的成语，它们分别出自孔子、孟子和荀子，分别是“空空如也”“揠苗助长”和“锲而不舍”。
先看第一个成语， 空空如也 。空空如也是指空空荡荡，什么都没有。它可以是中性词，比如我们可以说：等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。但它也可以用作贬义词，比如说：这个人长得很神气，可惜肚子里空空如也。这个成语出自儒家经典《论语·子罕》，是孔子说的话。子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也。我叩其两端而竭焉。”什么意思呢？孔子说：“我有知识吗？我没有啊。有个乡下人问我一件事情，我空空如也，什么都不知道。但是，我会从事情的正反两个方面反复问他，最后就会解决问题。”这不就是我们现在倡导的启发式教学吗？老师不一定什么都知道，即使知道，也不一定非要第一时间说出来。当学生有疑问的时候，最好的老师往往不是立刻给出答案，而是引导学生从不同角度反复思考，最后让他们自己得出结论。这种教育方法，在孔子这里叫“启发”，在古希腊的哲学家苏格拉底那里叫作“精神助产术”。能这么做的老师，绝不是什么都不懂，相反，这是有大智慧。
再来看第二个成语， 揠苗助长 。揠就是拔，揠苗助长就是把苗拔起来，帮助其成长。比喻违背事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。这个成语出自儒家经典《孟子·公孙丑上》，原文是这样说的：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”宋国有一个人，担心他的禾苗不长高，就去拔它，拔完之后，筋疲力尽回到家，对家人说，我今天累坏了，我帮助禾苗长高了一大截。他儿子赶紧一路小跑着去看，结果发现禾苗都枯萎了。这个故事非常有趣，还被收进了小学二年级的语文课本里。孟子为什么要给公孙丑讲这个故事呢？其实他真正想说的并不是禾苗，而是他内心的浩然之气。孟子对公孙丑说：“我善养吾浩然之气。”我善于培养我的浩然之气。为了解释这一点，孟子就给他讲了揠苗助长的故事。孟子通过这个故事告诉人们，培养内心的正气和种庄稼是一样的，需要恒心和耐心，如果急于求成，那就是揠苗助长，非但没有好处，反倒会害了它。孟子所说的培养浩然之气和教育的理念是相通的。因此，“揠苗助长”可以作为贬义词，用来形容很多“鸡娃”的家长过于急躁，违反教育规律的行为。比如我们可以说：让三岁的孩子背那么长的英文，纯粹是揠苗助长，日后未必有好的效果。
再看第三个成语， 锲而不舍 。锲而不舍的“锲”字是“金”字旁，意思是用刀去刻。锲而不舍就是不停地用刀刻。比喻坚持不懈，有恒心，有毅力。它出自春秋战国时期儒家学者荀子的著作《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”如果拿刀子刻几下就放弃，那么连一根朽木也不能刻断；如果坚持不懈地刻下去，即便是金属和石头也能雕出花样。荀子为什么要说这些呢？其实他不是在讲雕刻，而是在讲学习，讲人生修养的道理。他说：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”什么意思呢？堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，精神就得到升华，也就具备了圣人的思想。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。千里马跨跃一次，不会超过十步远；劣马拉车走十天，也能走得很远。如果刻几下就停下来，那么腐烂的木头也刻不断，但只要不停地刻下去，那么金石也能雕成花样。荀子的这篇文章叫《劝学》，想想看，学习可不就是这个道理吗？再聪明的孩子，如果只知道耍小聪明，三天打鱼两天晒网，也难成大器；相反，普普通通的孩子，只要锲而不舍，总会有进步。所以，这个成语是个不折不扣的褒义词，最适合用来激励孩子们学习成长。
“空空如也”“揠苗助长”和“锲而不舍”这三个成语分别来自春秋战国时期三位儒家大师孔子、孟子和荀子。这三位大师都是教育家，他们讲的话合在一起，就是好教育的规律。老师们在学问上不能空空如也，但在心态上要善于空空如也；家长们千万不要揠苗助长，而孩子们则一定要锲而不舍，这样才能形成进步的合力。
1.“空空如也”“揠苗助长”和“锲而不舍”三个成语分别出自春秋战国时期哪三位儒家学者？
2.这三个成语的情感色彩分别是什么呢？