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老师在讲课时说的话通常可以分为以下七种（见下表）。左边一栏是老师的原话，右边一栏是老师接下来可能会讲的内容。因此，当听到“and that leads to...”这句话的时候，也就意味着下面将要开始一个新话题了。
改编自 J.R. Nattinger and J.S. deCarrico. Lexical Phrases and Language Teaching. Oxford University Press。
给你一个任务，按照下面这三个步骤操作：
（1）从左到右阅读上表的内容；
（2）遮住右边一栏的内容，看你能不能回忆起这些句子的含义；
（3）下面为你提供了更多这方面的例子，看看你能否知道老师的话是什么意思。上面哪些话的意思是：（参考答案见第 303 页）
· 换一种方式来解释他刚刚说过的话。· 这只是人们的观点，并不是事实。
· 举例说明刚刚说过的话。· 下面要讲一个新的分话题。
· 这不是我们要讲的主要内容。· 这与其他事物都不同。
· 这和某事是一样的。· 引出话题。
出色的老师都会在讲课时用一些停顿和语气上的变化（改变说话的音高）来表示某种意义上的转变。试着按照下面的步骤做：
（1）去听一堂课并录音；
（2）抓住上课的主要内容，但不要太过于关注细节。在笔记中，记下所有你听到的指示性语言；
（3）当你再听录音时，注意听一下老师在使用这些指示性表达时的音高。你可以用下面这种方法来表示音高的改变：
试试看你都有哪些发现。
下面这几段文本节选自一堂有关英语语言教学的课。左边一栏是上课原文，把你自己的评注写在右边，你可以描述一下当时发生了什么。前四个例子已经给出。答案见第304 页。
（续表）
投影仪投射的图像和PPT都非常有用，可以帮你把握老师讲的要点，通常这些图像中还包括一些很有用的引言或图表，所以尽量坐到前排以便看得更清楚。你可以让老师把这些资料放到课程网站上或者是通过邮件发给你，这样你就可以下载下来。如果课后你能拿到这些资料，那就不要浪费课上的时间去记了。
有些学生会用手机把这些图像都拍摄下来。至于这种行为在课堂上是否允许，还是先问问你的老师吧！