七

提到学习，刚开课的时候，凌萱发现自己有些跟不上教授的讲课节奏，其他中国留学生也颇有同感，或者感觉更吃力一些，或因为他们的英文水平不高，或因为除了周晟外他们都不是科班出身，没有国际关系专业的基础知识。教授会要求同学们根据某个话题做一个课堂展示，这就意味着凌萱需要花大量时间泡在图书馆或自习室里，查阅各种资料。这里是小班授课，课堂上，同学们不需要举手，就可以大胆自由地发表言论，当然举手也是很受欢迎的。大多时候，由于同学们来自不同的国家和地区，有着不同的政治观点，课堂上，他们往往会打断教授，一堂和谐、融洽的课堂就变成了关于某个有争议问题的大辩论会，大家争论得不可开交。不过堂课结束后，同学们都会彼此握手言欢。

凌萱来到华沙大学做的第一次课堂展示是在比较政治课上。这堂课需要同学们比较发展中国家和发达国家的政治制度，老师说每个国家都需要一组展示者和一组辩论者。凌萱、吴建、王天冰和周晟四个中国留学生毫不犹豫地选择了展示中国的政治制度。

“让我们欢迎中国组的同学谈谈中国的政治制度，之后由我们的辩论组向他们提问。”教授说道。

此时，凌萱神经紧绷；吴建则有些自负，一副有恃无恐的样子；周晟举止自然，做好了兵来将挡、水来土掩的准备；王天冰则躲在他们身后，打算让同组的其他同学来回答问题。凌萱深吸一口气，暗示自己一定可以做好这次展示，因为有吴建在。

四位中国留学生成功做完展示，然而他们还来不及喘一口气，因为最艰巨的任务才开始，他们需要回答辩论者提出的所有问题。凌萱觉得自己的手心里全是汗。

“你们觉得中国的经济制度会影响到其政治制度吗？”一个印度男孩问道。

吴建绞尽脑汁地想答案，王天冰保持沉默，周晟则不断地抓耳挠腮，在心中着急地组织语言。凌萱有些惭愧，她觉得自己的双颊发烫，此时此刻她可以清楚地看到其他同学正一脸鄙夷地看着他们，而她最不愿意被别人瞧不起，一瞬间，她心中独立自主的精神被激发了出来，只听她清晰地答道：“中国现在实行的是社会主义市场经济体制，以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，因而中国的政治制度将不会改变。当然为了适应中国经济的发展，政府会对政治制度进行一些必要的创新与调整……”

在凌萱回答问题的时候，周晟一直看着她，凌萱一回答完毕，周晟就向凌萱竖起了大拇指。刚才神经一直紧张，又一口气说了那么多，凌萱不免有种虚脱感，头有些晕晕乎乎的，就像刚跑完了马拉松一般。看到周晟肯定的笑容，凌萱很感激，高兴又有些疲惫地朝他笑了笑。吴建也松了一口气，面带微笑。

“还有一个问题，你怎么看香港的‘占中’运动呢？为什么会有那么多学生参加这个运动？”印度男孩接着问道。

这是一个敏感的问题，全班同学立刻鸦雀无声，他们齐刷刷地盯着这四个中国留学生。此时，凌萱可以听到大家急促的呼吸声和自己的心跳声。教室里越安静，凌萱感到的压力就越大。凌萱硬着头皮说道：“首先，我要说的是，香港的行政长官必须由中国政府进行任免，这个是前提。至于为什么有那么多学生参加，我认为主要有三个原因。首先，学生更容易被那些图谋不轨假惺惺的‘普选’等口号所蒙骗；其次，一些学生缺乏辨别意识，盲目地跟风；最后，有些学生得到了国外势力的支持，希望看到中国分裂。”

说罢，凌萱深吸了一口气。印度男孩很惊讶，嘴巴张成了O形，全班同学都为这个勇敢的中国女孩鼓掌。

“太棒了！你天生就是优秀政治家的料。未来你一定是撒切尔夫人！佩服佩服！”课后，凌萱正准备出教室的时候，古泽英夫忙拦在了门口，半开玩笑半认真地对凌萱说道。

“谢谢你，你是在赞美我吗？”凌萱笑着反问道。

“当然啦，我对你佩服得五体投地。你一个人回答了所有的问题，其他人则像傻子一样站在那儿，只会点头。我喜欢和聪明的人交流。”古泽英夫认真地说道。

“请你不要这样随便评价人，也不要那么说我的朋友。你根本不了解他们。我可以肯定他们比你想象的要聪明多了，只是没有表现出来而已。有句话说的是，不要只看一件事物的表象，也不要小瞧一个人，每个人身上都有闪光点值得他人学习、尊敬！”凌萱有些激动，话说完之后，她突然有些后悔，觉得自己说得太多了。接着她微微一笑，说道：“对不起，我得先走了。”说完她绕开古泽英夫，匆匆下了楼，留下古泽英夫一个人呆立在那里。