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全国“智慧教育示范区”建设，是教育部实施《教育信息化 2.0 行动计划》、开展智慧教育创新发展行动的具体举措。力求以“智慧教育示范区”建设实践的探索，推动教育信息化融合创新发展，积累可推广的先进经验与优秀案例，探出新途径、形成新模式，支撑和引领信息时代中国的教育现代化。
2019 年 5 月，教育部公布首次遴选的全国“智慧教育示范区”创建区域名单，武侯荣列入选！成为全国仅有的 8 个地市和区县之一，是中国广袤西部的唯一入选者，也是入选名单中，唯一的县区级创建单位。
由此，武侯被赋予先行先试、为中国智慧教育发展提供探索方案的使命。而武侯之所以能代表成都，荣列西部唯一，绝非偶然，也非幸运；这是源于它对教育科技化长期的关注与热情，在于它在教育信息化探索中，所积累的历史基础积淀、所形成的智慧教育实践能力。
武侯教育的前瞻惯性与信息创新基因，融汇于数十年来的工作实践，贯穿于新世纪信息技术革命的全程。多年来，武侯背负“全国信息技术教育实验区”的重任，密切跟踪信息技术的进化步伐，将信息技术不断运用服务于教学实践。
在 20 世纪 90 年代，电脑还是社会大众心目中的高科技，远未走进普通人的工作和生活，那时，武侯教育人即以超前的敏锐，洞悉到信息时代初现的曙光，积极拥抱这一科技新事物，早早引入与计算机的相关基础教育。
1994 年，武侯即建立了计算机教育中心，并确立了“利用计算机辅助教学构造乐学环境”的教改课题。该年，全区中小学就已拥有计算机 821 台，在力促计算机教育教师队伍建设的同时，开展计算机教育和辅助教学的研究，设计的语文教学CAI课件，有 15 个在全区推广，武侯计算机实验小学撰写的论文，在全国小学计算机教育实验研讨会上，受到国家教委和与会议代表的好评。同年，武侯计算机实验小学成为全国首批被国家教委正式命名的全国中小学计算机教育研究中心、计算机教育实验学校，是西南地区唯一一所获此殊荣的学校。
1998 年，武侯提出了教育现代化的先进教育理念，并制订了《武侯区教育现代化第一个五年计划》，同年，被教育部批准为“全国中小学计算机教育实验区”。
随着电脑的不断普及及互联网逐渐渗入社会，武侯不断加大信息科技与教学教育的融合力度，在教育信息装备领域投入的规模逐年大幅增加，在教育行业中，成为早期的教育网络化先行者：较早建成了武侯教育城域网，即使在成都市，也是领先实现了所有中小学电脑互联互通；校园网建设覆盖达到 100％，互联网 100％“班班通”；基于教育城域网的电子政务系统、学生综合素质评价系统、互动教学系统等资源共享平台，也广泛运用于日常教育教学活动中，基本实现义务教育阶段学校信息技术装备标准化配置的全覆盖。
在倾力建设信息软硬件的基础上，运用信息化手段、推进区域教育优化提升的武侯探索与努力，一直持续不懈。
2006 年，武侯利用网络技术带来的多主体、全覆盖、跨时空、低成本、高效率，率先开始实施城乡学校间的网络互动教学、网络教研，到后来的教师群体以论坛交流、主题研修、主题资源征集、网上自学与诊断、网络与校本结合等方式，构建本区域教师网络学习共同体的组织机制和有效模式，形成了平等、对话、协商、民主、共建的网络教研文化，促成区域教育向信息化、现代化的蜕变。
武侯在信息化的成功尝试，大胆求索，相关进展与成果得到了上级主管部门的肯定。2013 年，武侯成功创建“全国数字化学习先行区”，成为四川省获此殊荣的唯一区县。同时，武侯着力构筑信息化基础上的教育终身化平台，建成“全国社区教育示范区”。
信息科技的发展在人工智能领域不断取得突破。随云计算时代的来临，大数据及分析应运而生，开启了社会生活各个领域的量化进程。以大数据为基础，通过感应器的发展和数据采集技术的多样化，进而训练模拟出某种人造的智能，大数据和人工智能的结合，开始改变人类生活。随着人工智能的不断成熟，武侯积极谋求其在区域教育领域的落地运用。武侯努力推动全民智能教育项目，让中小学生开始接触人工智能，了解人工智能，甚至掌握人工智能，让他们能够及时跟随时代脉搏，立眼科技前沿。
为此，2018 年，武侯区教育局与电子科技大学大数据研究中心、成都市教育科学研究院等签订协议，在教育大数据与人工智能项目展开三方战略合作，构建基础教育阶段“人工智能＋教育”模式。
其合作的内容：
一是设计大数据与人工智能的普及课程。结合武侯中小学在创客教育方面的发展情况，充分考虑各学校的优势及资源，设计开发适合武侯基础教育阶段的大数据与人工智能普及课程，为武侯基础教育在大数据与人工智能普适教育的发展和推进，提供助力，力求在成都市及全国基础教育阶段的大数据与人工智能普及教育中，形成示范作用。
二是本土化教材撰写。针对基础教育不同学段的课程，合作撰写对应的系列课程教材。在保证专业度的基础上，做到教材内容丰富、生动形象，将大数据与人工智能的知识深入浅出地体现在教材中。
三是培训师资专业技能。加强对大数据与人工智能课程师资的培训，一方面对现有相关学科的老师进行培训，另一方面通过多种方式，进行师资储备及长期培养，尽快帮助学校搭建自己的师资队伍，并定期进行多种形式的师资技能提升培训。
四是升级区域教育大数据分析应用能力。利用武侯区现有的信息化服务平台，丰富数据采集渠道，逐步积累教育教学和教育管理数据，完善分析方法，为教育管理提供决策建议，为教师的专业发展和学生的个性成长，提供针对性的诊断。
武侯的研究课题“区域整体推进以编程为主的人工智能教育实践研究”，成功申报中央电教馆“全国信息技术研究 2018 年重点课题”，通过积极推动区域人工智能教育成果转化，实现智慧教育应用融合发展向创新融合发展转变。
近年来，在国家大力投入下，武侯教育设备和校园设施的现代化完善化程度，也以前所未有的速度，快速提升。
在武侯，教学电脑配置上，中小学生机比，师机比一直高居前位，多媒体系统到班率达 100％，全区无线、有线“双网”覆盖率 100％，互联网出口带宽不断随需求提升，建成的平板电脑电子书包教室、数字化实验室、创客教育工作室、远程互动教室、人工智能教育空间等现代化教育基础设施，逐年攀升，教育信息化特色硬件设施的规模和种类，已经处于中国西部领先水平。
经过信息化道路上长期的建设探索积累，到 2019 年，武侯已经奠定了智慧教育的相关基石。
在信息环境方面，武侯实现了“三全三建成”。有线无线双网“校域全覆盖”、多媒体系统到班全覆盖、数字化实验室全覆盖；建成四川省首个图形计算器实验室，建成西南地区首个脑科学实验室。武侯建设了一个“互联网＋教育”大平台，将教学、资源、管理等服务融为一体，全方位支撑在线教学、网络教研；其中网络空间人人通，覆盖全体教师、教研人员和全体中小学生。
在信息成果应用上，武侯建成“三顾云”平台，入选教育部全国基础教育信息化应用典型案例。平台实现了“极课大数据”质量监测，建立起智能备课、网课教学、在线辅导、数据测评为一体的“精准教学”体系。
通过“政—校—企”合作，武侯已在全区所有学校、面对全体学生展开人工智能教育，编辑出版了全国首套《K12 人工智能教育》系列丛书。分为小学版《K12 人工智能教育——智慧机械》，初中版《K12 人工智能教育——趣味编程》和高中版的《K12 人工智能教育——应用探索》，成为四川省首套中小学人工智能教育用书，标志着教育大数据与人工智能项目取得了阶段性成果。
在学校探索方面，武侯已经形成了一批具有影响力的典型案例。机投小学远程听评课系统，可以实现教学行为精准画像；武侯高级中学“武高云”大数据平台，可以实现前置式教学管理；成都七中网校“一块屏改变命运”，覆盖八省一市 26 万名学生；双楠云校已经有民族地区、边远山区的 76 所学校加盟。
在如此充分的探索积累基础上，武侯发布了《关于推进智慧教育发展的实施意见》，确定“中西部教育现代化核心区”的建设目标。
长期的探索、坚实的基础让武侯赢得了入选全国唯一的区县级“智慧教育示范区”的机会。在此背景下，2019 年 5 月，教育部通过了武侯的申请争取，武侯成功入选 2019 年度全国“智慧教育示范区”创建项目。武侯成为中西部唯一的代表区域。
锐意进取的武侯教育人，视此为推进教育智慧化的强劲新动力，肩负党和国家的重托，以创新意识、改革精神，满腔热忱去拥抱这一时代新机遇，去履行这一历史使命。力求为未来教育不断贡献更多的革新灵感和创新元素，力争形成武侯“智慧教育”文化特质，为教育改革贡献“武侯智慧”，为教育创新提供“武侯方案”！