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本课程从哲学认知、匠心塑造、家国情怀三个层面出发，引领学生树立“追求卓越，服务地方”的价值观、就业观，培养学生爱岗敬业的精神，激励学生扎根西部，传承革命老区红色精神。同时，本课程还突出知识传授、技能培养、专业引导与价值教育等多重功能，实现专业人才的全方位培养。
本课程的授课对象是材料科学与工程学院材料成型及控制工程本科专业的学生。材料成型及控制工程是我校传统优势工科专业，已有41年的专业办学历史，是学校规划的新材料和先进制造的重要专业之一。
本课程采用线上线下混合式教学模式，充分利用线上课程和线下课程各自的优点，合理安排教学内容。线上课程主要包括中心网站（SPOC）和智慧树平台推出的升级版课程“三维数字化设计方法与应用”，用于三维数字化建模及分析技术的学习，学生则可利用电脑和手机学习。线下课程采用团队成员根据多年的教学和工程经验编写的教材《材料成型CAD/CAE技术与应用》
辅助基础理论和基本操作的学习，同时采用小组讨论／小组辩论等方式，引导其自主学习、独立思考。
本课程大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，充分挖掘和运用专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。
（1）结合前沿技术及社会热点，从国家战略、环境健康、法律法规、安全等角度出发，在课程教学中有意识地开展“国际视野、家国情怀、职业道德”等方面的讨论、辩论等主题活动，培养“视野开阔、心系祖国、合法守信”的数字化专业技术人才。
（2）本课程通过“在线学习＋线下课堂＋第二课堂”相结合的方式，为整个数字化课程群的“基础＋综合＋应用＋创新”递进式人才培养任务提供基础保障。
（3）本课程将科研成果、企业案例、学科竞赛获奖作品以及学生发表的论文、发明的专利引入课堂，通过小组讨论，提高学生解决复杂工程问题的能力。
（4）学生既可以通过大学生创业项目、学科竞赛、科学研究等方式提升创新能力，也可以加入教师工作室，为企业提供设计与分析服务，不断提高自身创新能力，培养创业意识。
围绕推进高校“课程思政”建设的目标，课程教学团队由有多年教学经验的专业课教师和思政课教师组成。近5年来，课程教学团队在教育教学、课程思政建设等方面做了大量的工作。2019年，团队教师在高等教育学会主办的“全国高校教师教学创新大赛（3D/VR/AR虚拟仿真数字化主题赛项）”中获国家一等奖1项，国家二等奖2项。2021年，课程教学团队申报的“新材料制备及加工”获批四川省虚拟仿真实验教学中心。此外，课程教学团队还获校级教学成果特等奖1项；获批国家线上线下混合式一流课程1门，省级创新创业示范课程1门，省级一流课程2门。
课程教学团队定期召开教学研讨会。其中，2021年7月开展的集体教研活动被我校主页新闻报道并推荐为2021年西华大学教研活动优秀案例。课程教学团队积极对外交流和宣传，彭必友等教师针对其成果在高等教育学会主办的专题研修班、全国机械工程学院院长／系主任联席会议、全国知名高校材料学院院长论坛、国家制造业信息化中心举办的教师培训会议等做主题报告10余次，受众教师近1 500人。
（1）本课程的教学传承西华大学办学60年的红色基因，引领学生树立“追求卓越，服务地方”的价值观、就业观，培养学生爱岗敬业的精神，激励学生扎根西部，传承革命老区红色精神；以本专业知名校友王华明院士、任志锋院士为典型案例培养学生敢为人先、开拓创新、勇攀科技高峰的探索精神。
（2）本课程提出工业软件“卡脖子”问题，同时适时引入国产工业软件，鼓励更多学生使用国产工业软件从事三维数字化创新设计和分析，认清国产工业软件与全球顶尖工业软件的差距与不足。