四、课程思政教学样例设计

教学内容：铸造工艺设计过程。

教学目标：掌握铸造工艺设计的基本思路、设计方法，培养学生进行零件铸造工艺设计的能力；以学生参加铸造工艺设计赛题目和取得的成绩为案例，培养学生的工匠精神、团结协作精神、努力拼搏精神、集体荣誉感。

教学方法：讲授、讨论互动。

教学实施：以中国机械工程创新创意大赛题目为典型案例，教师讲述设计原则和要求，组织学生分组讨论工艺方案，培养学生进行零件铸造工艺设计的能力。

课程思政元素：教师讲述学长、学姐参加全国铸造工艺比赛的案例。同学们分工协作，不畏艰辛、刻苦钻研，充分利用课内课外两个课堂，深入企业调研交流，并最终参加全国比赛（见图2至图5）。其中题目“A－支座”中的零件是国家重大加工设备上的零件，结构复杂、要求高，最终获得全国一等奖（见图6）。“以赛促学、以赛促教”使师生们体会到“国之重器离我不远，国之重器贡献有我”，提高了学生对专业的认知度，培养了学生的团队意识和协作精神、能打硬仗的“工匠精神”和集体荣誉感，从而帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。