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四、课程思政教学样例设计

教学内容:铸造工艺设计过程。

教学目标:掌握铸造工艺设计的基本思路、设计方法,培养学生进行零件铸造工艺设计的能力;以学生参加铸造工艺设计赛题目和取得的成绩为案例,培养学生的工匠精神、团结协作精神、努力拼搏精神、集体荣誉感。

教学方法:讲授、讨论互动。

教学实施:以中国机械工程创新创意大赛题目为典型案例,教师讲述设计原则和要求,组织学生分组讨论工艺方案,培养学生进行零件铸造工艺设计的能力。

课程思政元素:教师讲述学长、学姐参加全国铸造工艺比赛的案例。同学们分工协作,不畏艰辛、刻苦钻研,充分利用课内课外两个课堂,深入企业调研交流,并最终参加全国比赛(见图2至图5)。其中题目“A-支座”中的零件是国家重大加工设备上的零件,结构复杂、要求高,最终获得全国一等奖(见图6)。“以赛促学、以赛促教”使师生们体会到“国之重器离我不远,国之重器贡献有我”,提高了学生对专业的认知度,培养了学生的团队意识和协作精神、能打硬仗的“工匠精神”和集体荣誉感,从而帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

图2 师生讨论设计方案

图3 各抒己见,群策群力

图4 深入企业,与现场专家讨论

图5 决赛现场,展现风采

图6 荣誉归来——比赛获奖证书 5x/h5EBsz5Qc9cUAFNXrtJLoRivV7z7sDlkqRgbunwy2DcEkjcqfS7u35htY8dpe

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