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作为父母，陪孩子时还要注意自己的角色定位。该靠前的时候，应该以身作则，让孩子看到规矩和边界；该靠后的时候，还要懂得隐身，给孩子自我探索、自我成长的空间。
可现实生活中，我们却经常看到这样的场景：
有一对父母带着5岁的孩子去别人家做客，父母看起来很懂礼，带了不少礼物。主人在表达感谢之后，说家里有老人，希望说话时能小声一点儿。父母对孩子说：“不要吵嚷啊！”然后就和主人坐在沙发上唠嗑。父母都是大嗓门，唠着唠着声音就大了。
孩子牢记着主人的叮嘱，听到父母的声音大了，就扯了扯妈妈的衣袖。妈妈很不耐烦，推开孩子说：“去去，一边玩去。”孩子扯了两三次，父母都没有理他，继续唠嗑。孩子知道老人在南边卧室，看到卧室门敞着，就走过去想关门，但其实这是特意敞开通风的，门底下有挡板。他关了一下没有关上，发现下面有挡板，就撅着屁股去弄挡板。
由于他个头太小，挡板卡得很死，他发现横着推推不开，就打算竖着推，再用力时，就发出了“吭哧吭哧”的声音。妈妈听到了，大声训斥道：“干吗呢？你跑到那里搞啥破坏呢？”孩子被吓了一跳，很委屈地看着妈妈说：“我想关门。”妈妈过来，不由分说就斥责道：“关什么门？没看见奶奶要通风吗？”孩子“哇”的一声哭了起来。
这时候，卧室里满头白发的老人颤巍巍地走出来，她摸着孩子的头，问道：“你为什么要关门呢？”孩子边哭边说：“我怕爸爸妈妈吵到奶奶。”
世界好像在某一刻颠倒了，明明长大成人的是父母，懂事的却是孩子。难怪孩子被称为天使。但再美的天使也容易被长期的错误言行熏坏。如果我们想要培养一个懂事的孩子，想要正确地给孩子立规矩，就先要身体力行，做好示范。孩子天生就是模仿者，他们的行为举止往往受到父母的影响。
另外，案例中的孩子两次去推挡板，其实就是一个小小的探索过程。开始时，他想要父母小声点儿，但父母根本就没理他。所以，关门时，他也知道父母不会帮忙，只能凭借自己的力量去完成。但这件事还是被母亲给打断了。
这个案例里，正确的孩子遭遇了错误的教育。但在生活中，孩子是有样学样的。父母做得不到位，孩子很可能就会走错位。所以，我们一定要注意以下几点。
1.少说多做，用行动进行示范
大多数父母都喜欢碎碎念，这是错误的教育方法。孩子都有逆反心理，如果我们只是口头说教，要求孩子必须怎样、不能怎样，孩子可能就会左耳朵听右耳朵冒，完全不理会你的说辞。但如果你认真做事，也会潜移默化地影响到孩子。
比如，在餐桌上，你轻拿轻放盘子，不发出一点儿声音，然后轻声细语地告诉孩子应该注意哪些餐桌礼仪，孩子就会很认真地听，很认真地去做。外出就餐，点餐时不过量，用餐时不浪费粮食。这时候，哪怕你不说，孩子也会注意到，愿意学习你。
如果你经常听孩子的声音，你会听到他们对父母的各种描述：爸爸打呼噜，妈妈抹口红；爸爸说话不算数，妈妈人狠话不多；爸爸一喝酒就喜欢抱着孩子亲，妈妈一唠嗑就喜欢夸耀孩子的好……
孩子的眼睛是雪亮的，我们做了什么，甚至有些时候我们在想什么，可能都难以逃脱他们的眼睛。我们总是以为他们年纪小，看不到，听不懂。殊不知，我们做错了的事情，天长日久，可能会在他们身上产生阴暗的影子。所以，作为父母，我们首先该约束的不是孩子，而是自己。
大多数父母都喜欢做教导、督查，我们可以试着换位，让孩子做父母的督查，父母做孩子的引路先锋。
2.让孩子自己去探索
我们可能都遇到过这样的事：还没有料理台高的小女孩，就张罗着要给父母做饭；连洗衣机按钮都按不动的小豆丁，却总是想着要给全家人洗衣服。他们哪里会做事，不是磕磕绊绊，就是手忙脚乱。要是在厨房，就会到处“播种”；要是在卫生间，就会水漫金山。一兜的米粮，一身的水；脸上是面粉，脚上是肥皂泡。自己忙成了陀螺，把家也拆得不像样。每当这时，做父母的往往会火冒三丈，严厉地训斥孩子。
但父母千万不要简单地把孩子的这些行为看作捣乱，孩子的好奇心胜于成年人，他这是在探索。探索是孩子学习的主要手段。孩子一动手，很多父母就会去制止，这样你可能阻止了孩子的一场破坏，但也阻止了孩子的一次成长。
而且，在孩子探索的时候，父母阻止，孩子大多数时候会反抗，你越阻止，他就越好奇，越想去做。如果你只想采取强制措施，那么你们之间一定会剑拔弩张。你太强硬，他虽然表面不敢反抗，但心里一定会不满。
所以，我们说，教育宜疏不宜堵。当孩子探索的时候，我们要能忍得住，给孩子一定的探索空间，但也要保证他的安全。我们可以站在旁边，也可以在适当的时候给予指导，但尽量少说话，尽量隐身。
当然，如果孩子愿意，你可以给他做帮手，这样，就可以自然地给他建议。他做了你的小领导，你再给建议，他会非常乐意接受。
最好的教育，一定是顺势而为；最好的陪伴，一定是退能静静地隐身，进能做到最好。