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在所有的陪伴中，“僵尸陪伴”还不是最差的，有一种陪最“费孩子”，这种陪，就是控制：陪孩子做作业，孩子态度不认真就训他；陪孩子锻炼，孩子完不成任务就骂他；陪孩子参加活动，出主意，给意见，各种唠叨……这不是陪，而是绑架。
孩子不是我们的附属品，他有自己的人生。别看他小，他的心可以装下整个宇宙，他的思维可以踏遍万水千山，我们不该用自己的见识把孩子框进一个我们以为很好的地盘里。
江江是一个特别淘气的孩子，上一年级时，因为注意力不集中、没按时完成作业被老师批评过。妈妈很重视教育，怕孩子贪玩上瘾，跟不上，就每天钉着他写作业。只要妈妈不注意，他就会玩起来。而且每次妈妈检查作业，都能发现很多错误。妈妈越发不敢撒手，每天都要给他检查作业。为了让江江认真学习，妈妈在寒暑假都不敢放松，让他每天坚持做各种练习。
为了让江江全面发展，妈妈还给他报了兴趣班。江江很喜欢运动，可妈妈怕他玩疯了，只给他报了绘画班、钢琴班。江江为此和妈妈大闹一场，妈妈不得不妥协，又给他报了足球班，前提是，江江得上完钢琴课，才能去玩足球。
妈妈的陪伴不可谓不充足，她的生活里几乎没其他事；但她的管束也不可谓不严厉，一点儿做不到都不行。但这样陪伴的效果并不好，每天母子俩不是上演侦探与间谍的戏码，就是玩猫和老鼠的游戏。在江江的房间里，不是妈妈的怒吼声，就是江江的反抗声。
有人劝江江妈妈应该学会放手，可江江妈妈说：“每个孩子都不一样。别人的孩子，放手后能自律；这个孩子，我若放手，他就出溜了。”
这是不是非常经典的家庭教育场景：父母为了孩子劳心劳力，孩子为了自由奋起反抗，生生地把亲密的亲子关系变成了有你没我的“敌我双方”。
为了让孩子听话，我们苦口婆心过，“等你长大了就知道了，我这都是为你好啊”；也上演过苦情戏码，“我舍不得吃穿，拿钱给你报兴趣班；我放弃了玩，天天陪着你到处去学习”；还用过激将法，“你看那谁家的××，为什么每次都能做得那么好”；等等。
一招出来，可能在短时间内奏效，用上两次，就成了废招。再想一招，可依然坚持不了几天，孩子又原形毕露，还得重敲锣鼓另开张。你永远都想不到，和自己最亲密的孩子，也得要斗智斗勇，人生真是不易啊！
有人认为，孩子需要自律，应该让孩子自己学会按时完成作业。可有些人认为孩子自控能力差，不教育就是放纵。针对这个问题，怎么办呢？我建议从以下两点入手。
1.该干预的时候干预
在孩子年龄小的时候，或者说没有自控能力的时候，是需要父母干预的。但干预不是全程盯着孩子，成为孩子的拐棍，因为这样孩子一离开你，就很可能会变得自由散漫。
我们可以采取一些小技巧，比如奖励、惩罚。提前和孩子约定好：若能够按时完成作业，可以给予一些小奖励，多一点儿玩耍的时间；若没有完成作业，就要接受小惩罚，减少看电视或其他娱乐的时间。
和孩子做这个约定时要注意：首先，和孩子一起做，表示父母尊重孩子；另外，在孩子喜好的地方奖励、惩罚，对他的驱动力更大。其次，父母一定要说话算数。父母说话算数，孩子会更守诺言。最后，在孩子完成事情的过程中，父母不要做任何干预。让结果说话，对孩子的效用最大。
另外，不要给孩子制定太大的目标，让孩子觉得难以完成。以写作业为例，要根据孩子的年龄段留作业量，让孩子只要努力一小点儿，就可以迈进一大步，他才愿意遵守你们之间的约定。
2.大多数时候做旁观者
当陪伴在孩子身边时，我们确实更容易观察到孩子的错误和不足。此时，一定要摆正自己的位置，我们就是一个观察者，而不是控制者，所以千万不要随意评判和指导孩子。
随意评判可能会打击孩子的自信心和积极性，让他们感到沮丧和失望，甚至产生自我怀疑。而随意指导可能会阻碍孩子的自我探索和学习，让孩子失去独立思考和解决问题的能力。
正确的做法是，给予孩子足够的机会，让他自己去尝试、去犯错误，并从中学习。做到这一点很容易，忍住就行了。让现实教育孩子，比你苦口婆心地讲道理管用得多。
我们总以为自己是成年人，有着丰富的人生经验，但在教育孩子上，千万不要自以为是，我们要学会清空自己。当你放手让孩子试错，你才会发现，孩子不是不能自律，不是没有独立思考能力和自学能力，只不过他被你的控制干扰，全部注意力都用来攻击你，没有时间去发展自己的潜力了。
过于紧张的父母，要记住两点：紧睁眼，慢张嘴，多看孩子，清空自己。我们得看到孩子的喜好，看透他的想法。同时，少干预，不控制，给孩子足够的自由，用适当的方法帮孩子学会自律。