前言

很多父母在教育孩子的过程中遇到的最大难题，就是孩子不听话、不自觉。你说东，他往西；你让他打狗，他一定会去撵鸡。在他们看来，学习好像是父母的事，人生好像是别人的事。

我们为孩子思虑的未来是明晰、长远的宏图，孩子看到的世界可能只是“让我自在点儿玩”那方寸天地。

你告诉他：“今天不努力，明天就会很费力。”他把你的话当成耳旁风，吹过就吹过了。反正未来很远，和他还没什么相干。那架势，好像他能做一辈子孩子，才不急着长大。你要是撒手不管他，他可能很快就出溜到阴沟里。

也许不知道从哪一天开始，孩子就变成了一株扎手的蒺藜，管又管不得，扔又扔不得。我们信奉了多年的“我命由我不由天”，哪里看得惯散漫成性的孩子。为什么有些孩子就是不能自觉、自立？

其实，教育是一门艺术，很多人只知道管教，却不知道什么时候该管，该怎么管，管到哪一步。

有些父母自称费尽心力，但也只不过是给孩子买最好的营养品，选最好的学校，规划自认为最顺的那条路罢了，孩子平时却轻易见不着他们的身影。偶尔闲下来了，或者哪一天心血来潮了，父母就把孩子叫来，问问情况，点评一顿，然后大手一挥，“有事上奏，没事退朝”，完全把自己当成孩子的领导，高高在上，从没想过去了解孩子，更没想过读懂孩子。他们认为，孩子这类生物会自己长大。

有些父母则全身心扑在孩子身上，吃穿住行要管，学习规划要管，社交活动要管。他们把孩子当成自己雕琢的作品，一心追求完美、再完美、更完美。他们不允许孩子出一点儿差错，仿佛孩子睡觉时身上压出一条红印子都是天大的罪过。他们关注的重点只有一个，那就是孩子。他们认为，孩子就是两代人的未来，不能让他一个人跑偏。

正是这些做法才养出了不自觉、不自立的孩子。前者没有在该管的时候、该管的地方出现，让孩子有了心理的缺失，转头却又对孩子要求这个、要求那个。后者又管过了头，让孩子失去了自我成长的机会，转头却又抱怨孩子做事无能、遇事无措。

有一种成长叫心力足，孩子的精神动力十足，才能自觉自律。而要想让孩子心力足，就只需做一件事，那就是“陪”。所谓陪，不是无时无刻地陪在孩子身边，也不是360度管，而是心在一处。

在孩子建立安全感、秩序感时，让他听到父母的声音，让他感受到来自世界的温暖，无条件地向孩子表达爱，让他专心去提升自己的心力，他就不会因为内耗怀疑自己，或者因为外耗而伤害他人。

在他探索世界的奇妙、感受社会的规矩、摸索人生的路径时，陪在他的身边，看他的需求，懂他的兴趣，在该引导的时候顺势做事，在该隐身的时候默然离开，把孩子的人生交给孩子。他有心力、有动力、有能力，又怎么会走不好呢？

本书首先探讨了如何陪才是最好的陪，然后又从玩、做事、学习、看世界等四个角度深入探讨了如何正确地陪孩子。只有走心的陪伴，才是最好的陪伴；只有顺势教育，才能发掘孩子的优点。

在该陪的时候不缺席，在孩子起飞的时候才不用瞎努力。