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“音乐教育可以培养学生的音乐艺术素养，也是学生全面发展必不可少的一部分”
。音乐教师如果沿用传统的教学方式，就会导致音乐课堂枯燥无味，影响教学质量，降低学生的音乐热情。因此，在进行音乐教学的过程中，“应加强对音乐教育的认知，在观念上重视音乐教育，对当前音乐教育进行改革以及创新，突出音乐教育对学生的必要性”
，教师需要对课堂进行改革与创新，提升课堂的趣味性，促进音乐教育的不断发展。
为了紧跟时代发展的步伐，大部分高校在音乐教育方面已经进行了适当改革和创新，贯彻落实“以人为本”的教育观念，坚持全面发展学用相结合的教育理念，只有这样才能提升高校的音乐教学质量和效率。目前我国教育行业正在推动新课程改革，在这样的背景下，音乐教师需要对传统的教学方法进行完善和创新，融合创新性的教育理念，并且将音乐教育与思想政治教育工作巧妙地结合在一起，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助学生实现健康发展的目标。音乐作品一般都有独特的意境，能让学生敞开心扉，表达自己的观念想法。除此之外，音乐还可以充分调动学生的学习积极性，提升学生的音乐素养，帮助培养学生的创新能力，提升学生的音乐鉴赏能力。
在音乐教育过程中，一定要紧跟时代发展的步伐，满足当代学生的需求，重视培养学生的实践能力。音乐教师在详细讲解音乐知识之后，可以鼓励学生进行音乐创作，帮助学生扩展知识面，例如向学生介绍舞台设计、配乐朗诵等与音乐教育相关的知识点，增强学生的音乐素养。除此之外，学校也需要对音乐教育给予一定的支持，例如，支持学生自行组建音乐合唱团，鼓励学生参与各种音乐活动，像歌唱比赛、创作比赛等，这样不仅可以提升学生的音乐素养，还可以培养学生的团队合作能力和竞争意识，增强学生的社会责任感和认同感，也帮助培养了学生的创新能力，进而实现全面发展的教育目标。
为了实现学生全面发展的教育目标，音乐教师需要对自身的教育方式进行创新改革。教师在进行教学的过程中，可以应用“课内外学习”的教学方式，采取多元化的教学方式进行教学。在进行音乐赏析时，教师可以选择不同类型的音乐，因为不同作品表达的内涵和思想感情也是不同的，音乐的类目也具有一定的差异性。因此，教师在进行教学的过程中一定要重视选择多种音乐类型，引导学生用心感受音乐带给我们的情感波动，这样也可以有效地提升学生的学习质量和学习效率。随着我国科学技术的不断进步，在音乐教学时教师也应该积极应用多媒体技术，帮助学生拓展音乐学习，教师可以利用多媒体技术为同学播放与教材内容相关的视频或者音频，这样可以让学生对音乐更有兴趣，调动学习积极性。课下教师也可以利用新媒体技术，帮助学生巩固复习课上的知识点，教师可以推荐学生观看学习相关的音乐曲目或者音乐剧。这种学习方式不受时间、地点的限制，对于学生而言相对自由，也不会耽误学生时间，学生可以合理利用课余时间进行学习。
音乐教师在进行音乐教育时，自身需要具备较强的音乐素养和综合素质，同时需要具有较强的教学能力，全面发挥教学的作用和优势，对传统的教学理念进行创新改革，创新音乐教学体系，并明确当前的教学目标以及教学内容，全面培养学生的音乐素养、审美能力和艺术细胞。同时教师也需要培养学生的艺术情趣以及创新意识，增强学生对于音乐的兴趣和热情，调动学生的积极性，培养学生的创新创作能力以及自主思维能力。教师在进行教学的过程中，需要完善优化教学模式以及教学理念，全面调动学生的积极性，进而提升学生对于音乐学习的兴趣和热情，调动学生的主观能动性，这样也有助于培养学生的创新能力以及独立思考、解决问题的能力。除此之外，教师在进行教学的过程中可以应用分层教学法，针对不同学生的学习强度以及特点进行教学，对于音乐基础较为薄弱的学生，教师需要加大教学力度。
音乐教师在进行歌曲教学的过程中，需要积极发挥自身的引导作用，设计有趣的教学活动，与学生共同完成教学任务，这样在一定程度上也增强了学生的综合实践能力，培养了学生的独立思考能力，并进一步挖掘学生的音乐潜能。当学生完成演唱之后，教师需要对学生进行客观评价，并给予相应的意见和建议。我国科学技术水平的不断进步和优化也在一定程度上促进了音乐教育的发展，因此教师在进行音乐教育的过程中，可以结合信息化手段和科学技术丰富教学内容，完善教学条件，将现代化、智能化以及信息化的时代特点融入音乐教学中，丰富教学资源内容。
音乐教育为了更好地顺应时代潮流，需要不断创新和完善教学理念以及教学模式。教师在进行教学的过程中需要与德育教育理念相结合，完善课程教学模式，对教学内容进行科学合理规划，以学生的差异性为基础，考虑学生个性特点的不同以及对知识的实际需求，根据实际教学情况对教学内容进行整改，选择更适合学生发展的教学内容和教学素材。教师可以应用全新的教学方式开展教学活动，同时也需要选择最为合适的教学模式以及教学手段，这样可以充分调动学生对于音乐学习的积极性，提升学生的学习热情。与此同时，融入德育教育理念的音乐教学更符合当今时代的发展，利用音乐课堂的教学活动，教师可以在课上教学生演唱爱国歌曲、红色歌曲等等，这样做可以有效地提升学生音乐水平，同时也在无形之中引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，养成正确的思想行为观念，还可以培养学生的爱国主义思想。除此之外，高校也可以根据自身的实际情况，开展课外活动，例如组织红歌竞赛、班级表演等活动，教师可以鼓励学生积极参与到活动中，让学生在活动中了解歌曲的历史性意义，这在很大程度上提升了教学质量和教学效率，在丰富学生精神世界的同时，促进学生的全面发展。