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本章总结了普遍认可的高校教学的成功要素，主要包括良好的师生关系、优秀的课程教学、富有特色的个人魅力三个方面。
优秀教学的特征表明好的教师是可以造就的，虽然有部分特征可能有天生的因素，但是后天的培养也是可能的。成为优秀教师的关键在于能否做一名“反思型实践者”。
教学的目的是为了学生更好地学习，了解学生的学习过程与方法，了解学生喜欢什么样的教学、厌恶什么样的教学，可以让教师更好地调整自己的教学。
高校教师承担着多种角色，需要平衡好教学、研究之间的关系，本章为教师提供了平衡教学与研究的小诀窍，能够帮助教师进行更合理的时间和任务安排，实现教育与研究互相促进。此外，处理人际关系也是教师需要了解的重要方面，这里提供的技巧能够帮助你更好地融入集体，与他人建立互助的关系。
教学是一种社会事业，和其他社会交互活动一样，同样要受到公正、互惠等规范的引导。本章介绍了一些值得参考的教学伦理标准。