第二版前言

课堂教学是高校传统教学的基本形式。国内很多高校教师没有接受过系统的教学法的培训，课堂教学基本靠个人经验，教学方面存在改善与提高的空间。教师只有把握高校课堂教学规律，掌握成功的课堂教学方法，认识到信息时代教与学的发展，才能更好地促进学生主动地投入学习。这是已经证实的提高高校教学质量的可行之路。

本书定位于教法知识普及，着重介绍高校教法的重要概念以及值得借鉴的做法。在内容的设计上以应对策略为核心，通过介绍重要概念、典型案例、策略技巧、样例工具以及核查自测表等，从理念到方法、策略，再到绩效工具，为教师提供全面的参考。

本书根据教学的基本流程安排章节，将实际的教学任务以问题的形式展开，每个章节和每个问题都有相对的独立性。读者可以从头开始阅读，也可以挑选自己想了解的章节和问题进行阅读。

我们相信，教师的教学能力是可以培养的。教学虽然是艺术，但一些基本的教学技能是可以传授和学习的。本书提供的理论和方法，可以帮助高校教师建立最初的教学自信，而真正如鱼得水的教学还有赖于日积月累、用心揣摩，需要与个人风格、学科特点等有机融合。

本书第一版出版于2009年。十余年来，高校教学出现了许多新的变化，高校教师面临着许多新的挑战。特别是2020年新冠疫情出现以来，在线教学的迅速推广，对高校教师的教学提出了新的要求、新的问题。因此，作者在第二版中对本书内容进行了修订，主要包括：新增第33、34、35、50问等有关在线教学的相关问题，删去了第一版中原第28、29、31问等问题，并对正文中的一些文字细节进行了修改完善。

邢磊
2020年11月