第3节
挑选指导助教

助教是学校教学工作中非常重要的角色，他们为学校做出了多方面的贡献。如果没有助教，讨论课、实验课、答疑课等很多课程根本无法开展。助教承担这些教学任务，缓解了教师资源紧缺的问题，也让教师有更多的精力进行课程讲授并开展研究工作。

助教是教师和学生之间的重要联系人，有机会影响有关课程设计和课程内容的决定，并能观察课程的实施效果。教师可以在助教的帮助下更好地履行教学职责。教师可以根据自己的需求选择合适的人担任助教，并确保助教能够有效地履行各种职责，完成辅助教学的任务。

第21问：好的助教需要满足什么条件？

教师可以通过各种方式找到合适的助教。比如，选择自己曾经教过的优秀的高年级学生，向其他的同事寻求推荐等。如果教师熟悉的学生中没有合适的人选，还可以在学校或院系的BBS上发布信息，或者给院系的学生群发邮件，通过类似招聘的形式来选择合适的助教人选。选择助教时，最好确认助教能够做到以下几点。

（1）课前准备。不管是让助教引导讨论、上复习课还是进行实验室指导，助教都需要事先做一些准备工作，准备好需要的材料。

（2）掌握领域内知识。不管助教以前是否接受过该领域内知识、技能的训练，他们的知识掌握情况必须与时俱进。学生没有比发现助教不了解课程内容更失望的了。

（3）具备交流技能。助教需要能够清楚地解释复杂的事情，举出有趣的例子，而且能够倾听学生的提问并解答他们的疑惑。掌握公开发言的一些基本技能，对助教的工作有巨大的帮助作用。

（4）能提供可获得的服务。学生要能够通过各种方法联系到助教，并得到其职责范围内的帮助。

（5）与教师有良好的关系。助教需要与教师保持常规的、积极的沟通，从学生的角度向教师提供课程进展情况的反馈。

（6）有组织能力。助教要能够主动考虑什么方法能够使课程进展得更顺利，能寻求更合理的方法提高课程活动的效果，提升助教职责履行的效果。

除了考虑学生的能力和担任助教的意愿外，还需要明确对助教的时间、技能的要求，以及将承担的责任。确保助教能够满足各方面的要求。

第22问：如何帮助助教有效行使职责？

助教能否有效地行使职责，任课教师的作用非常关键，教师不能有不切实际的期待，希望助教帮自己把问题都想到并处理好。更多的时候，助教还是需要教师引导他们去开展工作。

（1）尽早与助教见面。

（2）在见面的过程中，清晰地说明需要助教对课程做出的贡献，以及助教可以从中得到的收获。

（3）确定每周的见面时间，交流时鼓励助教畅所欲言，理清课程的细节。

（4）帮助助教协调好作为学生与作为助教的双重角色。

（5）观察助教的工作并给予反馈。

第23问：助教可以在阅读和讨论课中履行哪些职责？

在大多数以讲授为主的课程中，引导阅读和讨论是助教最主要的职责。在这样的课程中，主讲教授负责准备课程、布置阅读任务以及向学生讲授基本原理，助教应该经常去随堂听讲，以便熟悉教学内容，了解学生遇到的问题。

在阅读和讨论课中，学生经常被分为不同的小组，助教可能需要根据主讲教师的指示，每周与这些小组单独碰头，促使学习小组做好准备，帮助他们解决作业中的问题，回答学生的疑问，推荐额外的阅读材料等，并在教学过程中促进参与和互动。助教常常还需要准备课程的测验、考试的题目和答案，并承担部分评分工作。

1.通常的职责

（1）作为课程联系人，发布课程消息。

（2）随堂上课，与学生交谈。

（3）组织阅读或讨论课的教学。

（4）负责复习课，复习课程的重点与难点。

（5）组织学生讨论课程关键概念。

（6）推荐补充阅读材料。

（7）批改学生的作业。

（8）定期提供答疑。

（9）准备作业、测验和考试的问题与答案。

（10）组织复习课。

（11）批改期末考试卷。

（12）撰写学生评价材料。

2.可能的职责

（1）做示范。

（2）代替老师授课。

（3）维护课程网站。

（4）根据授课要求准备教室。

第24问：助教可以在实验课中履行哪些职责？

实验课的助教可能需要为学生提供小班的实验教学，同时负责设计、布置、监督和评价学生在实验室中进行的项目。他们还需要定期评估学生的进步情况，并在期末计算学生的实验课成绩。

实验课中，一般需要助教先做一个简短的演示，并说明注意事项，然后让学生开始实验。在一些实验课中，不同组的学生可能在做不同的实验，这需要助教先说明一般性的原则，并在学生需要时进行单独辅导。助教还要准备好方案应对实验中可能出现的问题。

1.通常的职责

（1）维护和布置实验设备。

（2）熟悉实验的方法和技巧。

（3）在实验前做演示和指导。

（4）指导学生实验，与学生交流。

（5）为实验报告评分。

2.可能的职责

（1）提供答疑时间。

（2）随堂上课。

（3）设计实验。

（4）编写和分发实验须知。

第25问：助教可以在讲授课中履行哪些职责？

助教有时可能需要讲授部分课程。在这类课程中，助教将负责所有教学内容的讲授、课程讨论以及成绩评定工作，还包括安排时间为学生答疑。负责管理的教师需要定期召集讲授课程的助教开会，讨论相关事宜。如果助教要讲授这样的课程，教师除了要提供授课指导外，还可以提供自己授课的教案和一些辅助材料。

1.通常的职责

（1）讲授教学内容。

（2）组织课堂活动。

（3）布置和批改作业。

（4）成绩评价。

2.可能的职责

（1）写教学计划。

（2）课后辅导。

第26问：助教可以在评分工作中履行哪些职责？

助教可能需要为学生的项目、论文以及考试评分。助教应该向课程的主讲教师咨询，明确课程的评价标准。

1.通常的职责

（1）为作业和考试评分，并提供反馈。

（2）准备参考答案。

（3）制定评分的方案。

2.可能的职责

（1）随堂上课。

（2）协调评分方面的争议。

第27问：助教可以在答疑及辅导中履行哪些职责？

助教可以帮助那些在正常课时之外需要额外辅导的学生，通过单独辅导学生或进行小组教学的方式为学生提供指导和答疑服务。

1.通常的职责

（1）组织答疑课。

（2）提供单独的辅导时间。

（3）主动联系遇到学习困难的学生。

2.可能的职责

（1）准备足够的问题。

（2）编写常见问题手册。 Fow/H3o9f7Hc0pc7215zCh2e4ojmZ0thQoMUehreLMu40eZ10coglAq7U6JQqQU4