以存在本身为指向，形而上学展示了不同于特定知识形态的特点。逻辑地看，对形而上学作深入地思与辨之前，首先面临如下问题：关注存在本身的形而上学何以必要（何以需要形而上学）？历史上的某一种形而上学能否归结为形而上学的唯一形态？把握真实存在的形而上学是否可能？等等。这种哲学的追问，既涉及形而上学所以存在的根据，也可以看作是对形而上学本身的进一步沉思。 94jT3F1a1ooTJSKcsCA2vBujX67BGk44AAS7ROQe+SjX+u625Pu4Tg6kquNM5jlB
