前言

庄子云：天地有大美而不言，万物有成理而不说。

于是，无数的科学家，特别是物理学家们，耗尽毕生心血和智慧，替天地而言，为万物而说。

物理学家用语言、用文字、用公式、用图表、用装置、用实验、用假说、用推演……用他们所能想到的一切方法和手段来描述天地大美，解析万物成理。其中的每一个字、每一张图、每一个定理、每一个公式都浸透着物理学家的汗水，都携带着物理学家的体温，都饱含着物理家的智慧和深情。

物理学家的智慧和深情，隐藏在物理的理论、概念、定理、公式、人物、故事之中，改变了世界的面貌，改变了人们的思想和生活。为了更清晰展示其中的智慧和深情，笔者专门开设了选修课“物理的理与情”，和学生一起探讨物理中的“美与智，理与情”；希望在探讨的过程中，在品味和欣赏物理智慧的同时，起到触动内心、抚慰心灵、点燃激情、坚定理性的作用。希望物理之光可以照亮每一名学生的前行之路，助他们创造奇迹，获得幸福。

作为一名高校物理教师，有时会感到尴尬，因为在我的身边，太多的学生对物理印象不好，感情不深，一副副被物理试卷折磨多年、苦大仇深或冷漠以对的面孔常常扎疼了我的心。

作为一名既热爱物理、又理解学生的普通老师，我希望能拉近学生与物理的关系，增进学生与物理的感情。我想大声地说，物理不是试卷上所呈现出来的那副枯燥无情的样子！她有血肉、有智慧、有力量、有真情，她可以、也愿意成为我们最知心的朋友。

于是，我像“媒婆”一样在物理和学生中往来穿梭。在学生面前，尽可能说物理的好话，把这些好话集中起来，就有了大家眼前的这本《物理与人生智慧》。另外，在物理面前，不断说学生的好话，希望物理能更加理解学生成长的艰难和学习的不容易，希望物理能更加亲切、平易近人、诙谐有趣，这也是本书尽量想做好的事情。

只不过，当好“媒婆”实在是件非常困难的事情，必须做好两头不满意、被骂为“骗子”的思想准备，内心总是惶恐与不安。只好希望物理、学生和读者都能宽宏大量，原谅作者的才疏学浅，原谅作者的自以为是。当然，请求原谅并不等于请求认同，如果您认为不当不妥之处，特别是有严重错误的地方，真诚地请您不吝赐教，作者会万分感激，并认真研究您指出的问题。

本书不是专业的物理教科书，行文也带有很大的感情色彩，表达也没有完全遵守教科书的各种规范。因为教科书已经够多够丰富，大家可以将此书作为吃了教科书大餐之后上的一点小菜或拼盘，调节一下口味。当然，也可把此书作为吃大餐前的一点零食，提前吃一吃，稍微填一填肚子。又或者，您本对物理不感兴趣，看一看书里描写的风景，听一听书里所讲的故事，也能给茶余饭后增加一点谈资。

总之，作者希望每一名读者都能在轻松愉快的气氛中，从本书中获得知识、获得思想、获得启发、获得灵感、获得动力，获得内心的安宁，获得生活的幸福。

2020年秋季学期，2021年春、秋季学期，作者以书中的内容，开设了选修课“物理的理与情”，以“品物理之光辉，感世间之情理”为主线，进行了初步的教学实践。在结课论文中，学生提出了许多宝贵的建议，也谈到了课程的特点和自己的感悟。

有学生谈道，所有人的眼光都盯着我们优不优秀，却少有人在乎我们健不健康。我们需要的正是这样一门课程，在身心疲惫的时候坐下来听听老师分享一些特别的东西（物理中的理，物理中的情），我们可以认为这是一门简单的物理知识普及课，也可以认为是一门心理治愈课，或者是一门思政教育课。

而这正是作者所追求物理课的一种境界，其中有丰富的知识，有智慧的火花，有理性，有能量，有温情。

有学生谈道，一本正经地上一个小时的思想教育课的效果，或许还不如在适当的时候，用一种合适的方式说一句合适的话。

这也是作者尽量想做好的事，通过物理对宇宙万物的深刻洞察和物理强大的逻辑力量，借助优美的中文语言，把世间的情理恰到好处地展现出来，希望引起读者的思考和共鸣。

不过，要做好上面所说的事情，并不容易，书还没有写成，头发倒掉了不少。是学生的鼓励让我继续前行。

有一名学生在深夜给我发来刚写好的结课论文，文中写了这样一段话：“非常幸运，我在最后的时刻重新修改了一下选修课，从而聆听到陈老师精彩纷呈的课堂。您就像波纹，将智慧从周身传播出去，期盼着学生有所得，有所悟。愿您心藏诗林，用满心的温暖与善意，继续去感物理之情，去播撒智慧。”

我深深知道，学生的赞美有些言过其实，其中更多的是对老师的鼓励和期望。为了这份鼓励与期望，我只能竭尽全力，努力前行。更期待各位读者给以指点，给以批评，让《物理与人生智慧》这本书在将来更加符合读者的期待，更能展现这大千世界和美好人间的各种精彩。

最后，特别感谢重庆工程学院和重庆大学出版社对本书出版的大力支持，是他们的支持让作者的点滴心得得以汇成整体，成为大家今天见到的样子。

具体的支持有：

1.重庆工程学院对课程思政的重视和支持，物理教学部获2021年“重庆市课程思政示范课程、教学名师和示范教学团队”建设立项。

2.重庆工程学院对虚拟教研室工作的支持，物理教学部牵头组建“成渝地区大学物理实验虚拟教研室”并获得重庆市教委的立项支持。

3.重庆工程学院对开设选修课“物理的理与情”和教材出版工作的支持。

4.重庆大学出版社对该书的写作提出了宝贵的建议并做了大量校正修订工作。

研究项目的孵化和课程建设的支持为本书的成型提供了资金和智力保证，为教学实践提供了平台，为下一步的进步和提升奠定了基础，提供了资源保障。

编著者
2023年2月