下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
党的二十大报告第一次把教育、科技、人才三大战略摆在一起，推动教育高质量发展成为党的二十大报告的关键词，而高质量的学前教育有赖于高素质的幼儿教师。党的十九大报告和十九届历次全会精神，要求全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓。强调遵循教师成长发展规律，以高素质教师人才培养为引领，以高水平教师教育体系建设为支撑，以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点，全面提高教师培养培训质量。2022年4月，教育部等八部门印发《新时代基础教育强师计划》，着力推动教师教育振兴发展，努力造就新时代高素质专业化创新型教师队伍。可见，提高幼儿教师职前培养质量也是学前教育发展的重中之重。
教材建设是幼儿教师教育教学改革创新的重要抓手，是提高人才培养质量的关键环节，直接影响着未来幼儿教师的专业素养。我们立足于学前教育师资培养的实际，着眼于夯实学生的基本理论和基本能力，培养符合时代要求、具有良好专业素养的新型幼儿教师，力求体现时代性、科学性和实践性，组织编写了本书。本书的编写理念及原则主要体现在以下几个方面。
本书从学生和教师的实际需要出发，结合教师资格国考、师范专业认证以及1＋X证书制度的背景，编写理念主要体现在两个方面。
1． 学生中心理念 ：本书最大的特点是密切结合中高职院校学生的认知规律和学习特点，坚持理论联系实际、讲学做结合的原则，内容注重真实性、实用性和时代性，力求贯彻能力为本、学生为本的精神。每章开头部分的“学习目标”“本章导学／含考纲要点简要说明”“本章思维导图”以及后面的“本章小结”“本章思考与练习”，有利于学生更好地预习、巩固和实践操作。本书围绕岗位需要、专业人才培养目标、毕业要求来定位课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价，关注学生通过课程学习获得了什么，能做什么。学生中心是本书编写的出发点和归宿。
2． 岗课证赛融合理念 ：本书将课程教学的知识点与教师资格考试、国家职业技能大赛的考点相融合，很好地服务于岗课证赛的需要，从岗位出发，为课程学习提供支架，体现岗课证赛的融通。
1． 针对性原则 ：针对性原则体现在读者对象的针对性上，本书主要针对学前教育专业中、高职层次的学生，其主要目的在于让其掌握学前教育的基本知识与基本技能，因而在编写时特别强调根据学科知识结构、国家教师资格考试大纲、1＋X证书及职业技能大赛等的相关内容梳理呈现知识要点解析等内容。最终目的在于帮助学生既能学习到相应的知识与技能，又能获得教师资格证、1＋X职业证书等，提升学生就业、创业的竞争力。
2． 实用性原则 ：教辅是供师生教与学的材料。在编写时应根据教与学的基本规律选择与组织材料，如体例中包含思维导图、要点解析、真题链接、国赛链接等，既有助于老师教，又有利于学生学。
3． 实践性原则 ：实践性是高职教育的重要特征。本书的实践性主要体现在：一是结合幼儿园教育教学实践，二是结合教师资格、1＋X职业证书的实践。首先，本书结合幼儿园的实践要求对基础知识作一个系统的介绍，帮助老师和学生很好地将理论与实践相结合。其次，本书编写时注意结合教师资格证、1＋X职业证书的实践，关注各类题型的设计，即将素质教育与资格考试、技能大赛融为一体。
4． 灵活性原则 ：在整合课程设计的基础上，在某些章节上给编写者留有一定的余地。
本书主要由来自重庆高职及本科院校的教师共同创作完成。编写人员主要有重庆幼儿师范高等专科学校刘桂玲，重庆轻工职业学院郝结林，重庆机电职业技术大学刘洋，重庆文化艺术职业学院胡若雪。具体分工如下：专题一、专题六、专题八、专题九（刘桂玲），专题二、专题三（刘洋），专题四、专题五、专题七（郝结林），专题十、专题十一（胡若雪）。本书在编写过程中得到了重庆大学出版社各位领导和编辑的大力支持，在此真诚地表示感谢。本书虽然本着遵循学生的学习规律和未来职业特点，力求体现科学性和实用性，但是由于编者水平有限，书中不足之处，恳请广大读者批评指正。