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我国幼儿园是学制教育的基础阶段，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在德、智、体、美等方面取得全面发展，为社会主义现代化建设培育建设者和接班人。同时，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性，担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。
2016年3月，我国施行了新的《幼儿园工作规程》，规定我国幼儿园的任务是：“ 贯彻 国家的教育方针 ， 按照保育与教育相结合的原则 ， 遵循幼儿身心发展特点和规律 ， 实施 德 、 智 、 体 、 美等方面全面发展的教育 ， 促进幼儿身心和谐发展 。 幼儿园同时面向幼儿家 长提供科学育儿指导 。”
以幼儿园为代表的幼儿教育机构是我国对幼儿实施保育和教育的组织，因此，幼儿园通过对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，增进其身心和谐发展，来表现自身的社会价值，为社会主义建设服务。
幼儿园与家庭是影响幼儿发展的两大主要环境，各自都蕴含了丰富的教育资源和教育内容，在幼儿的成长过程中发挥着不可替代的作用。只有家庭和幼儿园达成共识，采取同步措施，形成教育合力，才能促进幼儿身心全面和谐地发展。在幼儿园中不断成长的幼儿教师拥有丰富的学前教育专业理论和实践知识与经验，在育儿的知识和技能方面都能给家长提供一定的指导，以提高家长的育儿水平。
随着社会的发展，幼儿园在实现双重任务的进程中遇到了新的挑战。
现代科技的飞跃发展使社会进入了以知识、信息为主要生产动力的时期。国家提出了“科教兴国”的战略决策，这一切使教育面临前所未有的挑战。幼儿教育必须从素质教育入手，对教育思想、内容、形式、方式等全面地进行改革，不然，幼儿园是难以跟上时代的步伐，使幼儿成长为社会所需要的一代新人的。
在新的经济社会形势下，幼儿教育机构类型单一、服务范围狭小、机制不灵活的现状就不可避免地和社会的需求不相适应。客观上要求各类幼儿教育机构在办园形式、管理制度、收托时间、保育范围、运作机制等各方面更灵活、更方便、更能适合家长工作、学习、生活方面的特点和需要。
幼儿家长通过耳闻目击，对幼儿教育在人一生发展中的重要意义的熟悉不断提高。他们不仅希望孩子在幼儿园吃得好、长得好，更希望孩子能接受好的教育，幼儿园质量的高低成为家长最关心的问题。提高保育和教育质量成了幼儿园生存和发展的关键。幼儿园只有教育质量高，才会生源充沛，家长满意，取得良好的社会效益。
1．《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的教育目标较多使用“体验”“感受”“喜欢”“乐意”等词汇，这表明幼儿园教育强调（）。
A．知识取向 B．情感态度取向
C．能力取向 D．技能取向
答案：B。 【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》在目标表述上较多地使用了“体验”“喜欢”“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于培养终身学习的基础和动力。
2．关于学前教育任务最准确的表述是（）。
A．促进幼儿智力发展 B．促进幼儿身心的快速发展
C．促进幼儿社会性发展 D．促进幼儿身心全面和谐发展
答案：D。 【解析】《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园的保教目标是：实现保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。