前言

词汇是英语学习的基石，而中职学生学习英语的主要障碍来自词汇记忆的欠缺。基于中职学生存在英语词汇基础薄弱，词汇记忆的动力不足，反复遗忘，特定时间段内对词汇的关注度不够等问题，我们编写了《中职英语词汇学与练》，其目的是让学生对中职阶段的高频词汇能有一个有效的回顾和记忆，达到查漏补缺的效果。本书包括外语教学与研究出版社的《英语基础模块1》《英语基础模块2》所要求词汇、2020版中职英语新课程标准要求词汇及中职英语考纲要求词汇，让学生能有效对接高一级学业水平的衔接，达到现学现用的目的。另外，为了让词汇的输出不是那么枯燥乏味，我们在每个模块的后面附了一篇对接新教材话题的写作练习，达到学、记、练三位一体的学习效果。

本书有以下一些特点。

1.由易到难，循序渐进。本书立足于中职英语课程标准，对接外语教学与研究出版社《英语基础模块1》《英语基础模块2》的词汇，结合中职英语课标词汇，从低年级到高年级，由易到难，步步推进，既复习了中职英语课标词汇，又加深了中职英语新教材词汇的学习，符合学生的认知学习步骤。再者，每周的词汇梳理采取乱序排列，区别于普通单词手册按照字母顺序排列的枯燥学习状态。

2.模块训练，关注度高。为了加强学生对词汇的关注度，本书采用了模块训练。每周整理了大约60个词汇、20个短语，共40周，争取让学生在两年英语基础模块的学习过程中能够循环使用本书至少两遍。

3.输出畅通，成就感高。独立的单词背诵是很枯燥的，学生也不能一遍就能记住而永久不忘。所以，我们在每周词汇任务梳理完后，补充了一个巩固练习。这个练习由易到难，从纯粹的词汇释义的搬迁，到连句成篇的产出，让学生在学习过程中自然而然地感受词汇学习不仅仅是记忆，更重要的是词汇的应用。同时通过词汇的应用更能提高学生学习词汇的成就感。

4.日积月累，打牢基础。这本书通过40周的模块训练，对中职英语词汇进行了系统的学习和归属，做到周周有任务，期期有收获，日积月累，为学生升入更高一级院校打好扎实的英语基础。

本书由黄玉虹、高小燕、张赛男担任主编，由谢仕琼担任主审。本书前期词汇、短语和篇章的整理工作由谢仕琼和张赛男两位老师完成。Week1-Week10由张赛男老师编写；Week11-Week20由谢仕琼老师编写；Week21-Week30和附录1、2由黄玉虹老师编写和整理；Week31-Week40由高小燕老师编写。另外，在编写过程中，我们征集了多数一线教师的意见和需求，力求提高本书的实用性和有效性。

这本词汇学习手册可作为中职生查漏补缺备考中职高考用书。编写者潜心致力于编写一本能适应中职生词汇记忆和学习的手册。但因为时间短暂，编者水平有限，书中难免有错误和疏漏之处，望广大师生在使用过程中若遇到问题，及时给我们提出宝贵意见，以便我们不遗余力地对本书进行修改和完善。

编　者
2023年8月