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通过开展本次课堂辩论活动，学生能够更深刻地理解实践与认识，进而能够更好地将教材上的理论知识与生活实际相联系。同时，在活动中拓展知识面，提高综合素质，激发对事物的深度思考，形成对待事物的正确态度。
1.任课教师宣布实践活动主题，明确实践活动要求。
2.选定1名主持人兼任计时员，拟订活动方案，包括活动时间、地点、评选方法和程序，协助任课教师选定评委、制定奖励方法。
3.抽签决定正、反方。正方观点：读万卷书更重要；反方观点：行万里路更重要。
4.辩论团队内部选出4人组成辩论小组，其他学生作为智囊团，为本方辩论团队搜集资料、拓展思路等。
5.学生以正、反方分区就座，4人辩论小组在辩论桌前就座，评委就座，任课教师作为公证人就座，主持人宣布本次辩论的主题、基本要求并简单介绍正反双方辩手及评委。
6.立论阶段：辩论开始后，由双方一辩开始立论陈词，亮明本方观点。每方陈述时间不超过3分钟，要求观点明确、逻辑清晰、语言流畅，能正确地阐述本方观点。
7.驳立论阶段：双方一辩陈述完毕后，由反方二辩和正方二辩分别反驳对方立论，每方时间3分钟。本阶段，双方二辩除对对方的立论环节进行反驳以外，还可以补充和拓展本方立论观点，巩固本方立场。
8.质辩阶段：由双方三辩分别向对方一、二、四辩提出一个问题，然后由对方一、二、四辩回答。每方时长不超过3分钟。
9.自由辩论阶段：由正方先开始发言，然后自由发言。发言者可以向对方提问，也可以直接表达自己的观点。无论是辩手还是其他同学都可以参与这一阶段。整个阶段时长不超过20分钟。
10.总结陈词阶段：由双方四辩分别作出最后的总结陈词，总结本方观点，阐述最后的立场，每方时长不超过3分钟。
11.任课教师对本次辩论作出点评总结，同时要求每名学生根据辩论过程自行决定写一辩陈词、二辩陈词或其他阶段的辩论陈词。
辩论主题：____________________
院 部：____________________
专业班级：____________________
姓 名：____________________
学 号：____________________
学 期：____________________
续表
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辩论赛也叫论辩赛，还叫作辩论会。辩论赛的核心就是一个“辩”字。
一、辩论的注意事项
第一，辩手必须熟悉辩论的规则。
第二，辩手在自我展示方面要力求创新，同时展现队伍的整体性。
第三，辩手要注意环节的安排，如对于剩余时间的安排。
第四，注意脱稿。只有脱稿语言才有感染力，才能顺势而上、随感而发。
第五，注意场上的整体配合。辩论赛的输赢不是仅看个人表现的好坏，它也是对辩手默契程度的考验。
第六，辩论语言要具备精确性、逻辑性及简洁性：首先，辩手的语言要有理、有力、有节，应做到口齿清晰、流畅、言简意赅、言之有节、言之有物、言而有序、言之有理。其次，语音、语速、语调的重要性。这几点可以直接表现辩手当时的心理变化，是辩手应注意到的一个重要问题，辩手的语言是要给评委和对方辩手听的，如果表述得不好，可能会使评委与对方辩手听不清，进而影响辩手的成绩。
第七，从理论上去分析主题的内容，避免辩词的庸俗化、贫乏化，使辩词富于理论和知识。避免使用庸俗不堪的实例和趣味低劣的噱头进行辩论，或者以感情取代理论，故作姿态煽动性地赢取喝彩。
第八，要注意对日常综合知识的积累。辩论的主题丰富多彩，因而要注意对日常各个方面知识的积累。一个人如果光有辩论的热情，但缺乏知识底蕴，可供调动的东西很少，那就会陷入“巧妇难为无米之炊”的窘境，纵有再高的热情，也无法取得理想的效果。所谓词不达意。知识好比一座金字塔，不了解宽泛的知识背景，只对本专业知识了解较多，想在辩论中运用自如、应答如流也是颇有难度。
二、辩论的技巧
如果仅仅把辩论看作唇枪舌剑的较量，未免失之偏颇。辩论之难，不仅在于辩手要具有广博的知识、敏捷的才思、良好的嗓音条件和一定的朗诵水平，而且辩论和评判本来就是软性的，更多靠评委的主观判断，因此，辩论的技巧是取得胜利的手段。如何将丰富的知识用练达精妙的语言以及恰当的技巧表达出来呢？
（一）注意肢体语言的运用
辩论赛的辩题本来就没有绝对的谁对谁错，看的是谁的语言更有说服力，恰当而又丰富的肢体语言更能增强你的说服力。
（二）自由辩论阶段经典常用语的使用
自由辩论阶段是整场辩论赛的高潮。每个辩手要想做到语言简短精练而又具有很强的针对性，经典常用语要时常用上。
（三）注意抓重点、抓内容
辩论赛毕竟不是表演，它看的还是你的语言是否有说服力，而不是你的声势有多大。
（四）避免硬伤
1.形式硬伤，包括超时、自由辩论时连续发言等。
2.观点硬伤，千万避免绝对化。
3.注意礼貌问题，辩论不是吵架，一定要注意情绪的控制，注意自己的风度问题，不要进行人身攻击。
4.注意规则问题。
（五）内容要破题立论
突出自己的优势空间。形成自己的套路，紧扣辩题。
（六）攻辩应对的技巧
1.求新。新要新在观点上，不能是逻辑上的新，因为求新既要给观众眼前一亮的感觉，又要让观众容易接受，逻辑上的新不容易让人在短时间内接受。
2.对于对手抛出的问题，可以相互地推，没必要用一个绝对的答案回答。
3.任何观点对双方都是有用的，看你如何运用。
4.要抓准对方的漏洞，不能主观猜测对方的意图。
5.举例子是门学问。要斟酌举哪些例子、怎样举才有攻击性。
6.准备要充分。
7.要认真听取对方辩手的发言，抓住其漏洞，不要死缠着一个问题不放，不要完全去攻对方的话题，要让对方对自己的话题无话可说，要非常敏锐地找出对方一辩陈词的漏洞并给予直接打击。
三、辩论的方法
（一）必须讲究辩论的逻辑性
在辩论中，辩论的逻辑性起着极为重要的作用，它使辩论显得严谨、有条理，使自己的观点显得牢不可破。
分析对方的观点和自己的观点时必须分析其逻辑关系、真实的逻辑地位和逻辑困难，知道了双方在观点上的逻辑关系也就确定了对方观点的要害之处。在表述自己的观点时，必须讲究逻辑层次，第一点讲什么，第二点讲什么，第三点讲什么。表述得清清楚楚、明明白白。
在辩论中还应擅长进行归纳。用简明扼要的语言来阐明自己的见解，不要一说就是一大套并且不得要领，只有这样才能在辩论中占据有利的位置；同样地，要能用简明扼要的话来归纳对方的见解，否则往往会随波逐流，甚至迷失方向。只有在逻辑上善于归纳的人，才能在辩论中紧紧抓住对方的要害，有针对性地打击对方，使对方真正陷入被动的局面。
在辩论中需要使用归谬法。所谓归谬法就是沿着对方的逻辑把其观点推向极端，使其观点的荒谬性明显地表现出来，从而对其观点予以根本否定。对方原本不明显或者小的逻辑错误，使用归谬法后就会被放大，这样就能够取得出奇制胜的效果。当然，使用归谬法时要注意适度性，如果运用不当，会给人强词夺理的感觉。
（二）尽量做到辩论生动形象和语言风趣
要充分运用生活中形象的例子，尽量减少使用抽象的、教条的说理，俗话说，“事实胜于雄辩”。多使用幽默风趣的语言，避免使用枯燥无味的大白话。
用具体的、有据可查的数据取代说教，避免使用“可能、大概、好像、应该”之类的含糊不清的词句。在辩论中，准确无误的数据往往起着十分重要的作用。在能用数字说明的地方要尽可能用数字，因为数字只要有据可查，不管准确与否，对方往往无法反驳，也无法否定。
（三）必须讲究进攻和防守的平衡
辩论犹如战斗，进攻和防守是一对基本的矛盾关系。在辩论中辩护是防守，反驳就是进攻。
在辩论中经常出现两个极端：一是只讲防守，结果辩来辩去，战斗都在自己一方进行，对对方的观点根本不构成任何威胁，这样就不可能取得胜利；二是只讲进攻，对对方提出的证据和问题，不敢正面回答和辩论，在心理上首先已经胆怯，这样往往是还没有攻破对方的堡垒，自己却已经失去阵营。
要取得最后的胜利必须讲究进攻和防守的平衡。
防守是基础。当对方对自己的证据提出质疑的时候，可以不予以回答，但当对方对自己的基本观点提出质疑时，则必须简明扼要地回复，并进行辩护和解释。只有澄清自己的基本观点，才能够有充分的空间和时间攻击对方。如果不进行必要的辩护，进攻就会显得强词夺理，理屈词穷。