下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
中国共产党成立 100 多年来，之所以始终走在时代前列，成为中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队，关键在于党不断加强和改进自身的建设，始终重视思想建党、理论强党，用马克思主义理论特别是用党的创新理论武装全党。实践证明，高度重视理论学习，是我们党始终保持先进性和纯洁性、不断增强战斗力和创造力的重要法宝。正如习近平总书记所指出的：“回顾党的奋斗历程可以发现，中国共产党之所以能够历经艰难困苦而不断发展壮大，很重要的一个原因就是我们党始终重视思想建党、理论强党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。”
回顾我们党百年的奋斗史，中国共产党之所以能够由弱变强，一个重要原因就是党在不同历史时期都始终重视理论学习。建党初期，由于党在理论上和实践上不成熟，深受党内“左”倾或右倾错误思想的影响，致使中国革命遭受巨大损失。为肃清党内的“左”倾教条主义和右倾投降主义，确立马克思主义指导思想在中国革命中的指导地位，全党开展了马克思主义理论教育运动。
井冈山时期，在当时非常复杂的革命斗争环境下，各种非无产阶级思想意识影响党员和群众的头脑，加强党的思想建设和理论教育成为迫切要求。毛泽东提出：“无产阶级思想领导的问题，是一个非常重要的问题。……若不给以无产阶级的思想领导，其趋向是会要错误的。”
他不仅从理论上提出要求，而且在实践上进行探索，领导创建党团训练班，用马克思主义武装党员，亲自到训练班讲课，加强学员政治、形势、阶级、党的性质和基本理论等方面的教育。
延安时期，党总结历史经验教训，深刻认识到“普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的大问题”
，并提出“来一个全党的学习竞赛，看谁真正地学到了一点东西，看谁学的更多一点，更好一点”
。为此，党的六届六中全会号召全党同志特别是干部要加紧理论学习。毛泽东在党的六届六中全会上强调了学习的重要性，他指出：“指导一个伟大的革命运动的政党，如果没有革命理论，没有历史知识，没有对于实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。”
中国共产党以延安为中心，在全党范围内开展了一场整风运动。这是中国共产党成立后第一次开展的极其深刻的马克思主义理论教育运动。在整风运动过程中，党中央大力宣传普及毛泽东思想，使之深入广大党员干部和人民群众的头脑，获得最大程度的思想共识。
1944 年 1 月 10 日，中央发出给晋察冀分局干部扩大会议的指示，要求在干部中“建设正确的思想——毛泽东同志的思想，以达到统一党的思想，增强干部党性，巩固党的纪律”，晋察冀分局根据这一指示编辑出版了第一套《毛泽东选集》。
在全党整风的基础上，1945 年 4 月至 6 月，党的第七次全国代表大会在延安召开。会议把毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章。之后，各根据地陆续出版毛泽东著作选集和学习宣传文章，掀起学习毛泽东思想的高潮。
1949 年，革命即将在全国取得胜利，共产党即将在全国掌握政权。在这重大历史转变时刻，毛泽东在党的七届二中全会上又提出全党学习理论的任务，规定了干部必读的 12 本马列主义著作。中国共产党在民主革命过程中，将马克思主义理论与中国革命实际相结合开展理论学习运动，不仅提高了党员的理论素质，而且用马克思主义这一科学理论武装党员头脑，确立了马克思主义在革命中的指导地位。
新中国成立后，我们党所肩负的历史任务已由新民主主义革命转变为社会主义革命和建设，面对国际国内的新形势、新问题，党中央发布了一系列关于加强干部学习的指示、决定、通知和规定等。
1951 年，中央发布的《中共中央关于加强理论教育的决定（草案）》指出：“党正面临着建设新中国的复杂任务，全党有系统地学习理论，比较过去任何时候都有更好的条件，也更加迫切需要。”
1951 年至 1953 年，《毛泽东选集》第一卷至第三卷陆续出版，在干部中间掀起了以学习毛泽东著作为主要内容的理论学习高潮。同时根据中央关于干部理论教育的指示，从 1953 年开始，全国干部用一年半时间进行了关于社会主义经济建设理论的学习。
随着形势的发展，1964 年 2 月，毛泽东作出《中共中央关于组织高级干部学习马恩列斯著作的批示》。批示提出：“目前是学习马克思列宁主义的大好时机……我们必须重新学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的著作，掌握马克思列宁主义这个锐利的武器。”
中共中央同时下发了《干部选读马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作目录（草案）》，共提出 30 本书，由各地从中圈定，组织地委以上干部阅读。
1964 年 8 月，中共中央又作出《关于县以上干部学习毛主席哲学著作的决定》，要求各级干部要精读毛泽东的《实践论》《矛盾论》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》《人的正确思想是从哪里来的？》。强调学习要联系实际，方式可以灵活，但不要搞形式主义。由此，在全国广大干部中，迅速掀起了学习毛泽东著作的热潮，并涌现出一批学习典型和模范人物。广大党员通过掌握马克思主义的立场、观点、方法，把握马克思主义理论的精神实质，对社会主义有了更深刻的认识，也更加坚定了对马克思主义和社会主义的信仰。
党的十一届三中全会以后，面对改革开放和开创中国特色社会主义这样一项全新的事业，许多党员干部的政治素质和业务素质同现实的要求还有不小的差距。为研究新情况、解决新问题，邓小平强调：“根本的是要学习马列主义、毛泽东思想，要努力把马克思主义的普遍原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来。”
并要求当前党员干部还要着重抓紧三个方面的学习：“一个是学经济学，一个是学科学技术，一个是学管理。”
在明确提出“建设有中国特色的社会主义”这个重大命题和重大任务之后，邓小平指出：“我们现在要建设有中国特色的社会主义，时代和任务不同了，要学习的新知识确实很多，这就更要求我们努力针对新的实际，掌握马克思主义基本理论。”
随着改革开放的深入，江泽民强调：“在新的形势和任务面前，领导干部需要学的内容很多。大的是两个方面，一个是学习马克思主义理论，一个是学习社会，学习人民群众的实践。从领导工作的要求来说，最根本的是要学好建设有中国特色社会主义的理论，同时要努力学习社会主义市场经济的基本知识和有关的方针、政策、法律、法规，学习现代科学技术的基本知识，还要学习中国历史和世界历史，特别是近代史和现代史。”
进入新世纪新阶段，胡锦涛多次强调学习的重要性，并对全党的学习进行部署。胡锦涛指出：“全体党员、干部都要把学习作为一种精神追求，深入学习和掌握马克思列宁主义、毛泽东思想，深入学习和掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，真正做到学以立德、学以增智、学以创业。”
党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，在纷繁复杂的国内外形势下，我们党要在全面建成小康社会的基础上，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，进而团结带领全国各族人民实现中华民族伟大复兴的历史使命，就必须深刻认识党面临的“四大考验”的长期性和复杂性，深刻认识党面临的“四种危险”的尖锐性和严峻性，切实增强忧患意识，不停地加强学习，确保党始终保持先进性、纯洁性，牢牢把握工作的主动权。
为了适应新形势新变化，以习近平同志为核心的党中央高度重视全党同志的学习教育，全党先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育以及党史学习教育等党内集中教育。不难看出，这些学习教育活动既是对党重视学习优良传统的继承，也是时代发展和深入推进新时代党的建设新的伟大工程的迫切需要。思想建党、理论强党的要求，在这些学习教育活动中得到了鲜明的体现。
2016 年 2 月，中共中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》指出，开展“两学一做”学习教育，“要把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装全党为根本任务，教育引导党员自觉按照党员标准规范言行，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟”。
2021 年 2 月，在中国共产党成立 100 周年之际，中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》（以下简称《通知》），就党史学习教育作出部署安排。《通知》指出，“开展党史学习教育，要深入学习领会习近平总书记关于党史的重要论述，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论”。
2022 年 3 月，中共中央办公厅印发《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》，进一步要求全党“着眼增强理论自觉，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑”。近些年，我们党连续开展的这一系列学习教育活动，对于提高广大党员干部的思想觉悟和理论水平、净化党内政治生态以及改进各方面工作都发挥了不可替代的作用。
我们党是一个拥有 9800 多万名党员的大党，要团结带领全国各族人民为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的宏伟目标艰苦奋斗。这样的大党，这样的历史伟业，一刻也离不开坚强的精神支撑和强大的理论指引。只有持续推进理论创新、不断加强理论学习，我们党才能始终做到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，才能始终保持纯洁性和先进性，才能永葆创造力、凝聚力和战斗力，完成共产党人的历史使命。