清华大学将来之发展
（1927年）

导读： 曹云祥指出，清华办学应该创新思维，改革制度，树立远大的目标，即“重在大学教育之建设，专门人才之养成。冀与欧美各著名大学，并驾齐驱”。

民国十三年，余著《西方文化与中国前途之关系》，曾论及清华对于输入文化应尽之责任及教育新计划。又曾于清华十五周年纪念增刊中，发表《清华学校之过去现在与将来》，关于清华之教育方针及经费，言之甚详，毋庸赘述。兹所欲言，特就清华将来之发展，胪陈梗概，借以摅吾愿望焉。

（一）改办大学之旨趣：清华学校原为留美预备而设。其毕业生作息于斯者，历七八年之久，对于母校感情，既极浓厚，爱护之念，必至深切。凡人恒情，爱之欲其生，清华赖赔款而存，款源告竭，则其生命，势必中辍。欲维持永久，须别谋救济。因有筹募基金之建议。唯以年来国内经济现象不良，个人生活艰窘。如向回国同学醵资，大非易事，募捐之方，实等画饼。遂采节流裕源之策，而实行改变教育方针之计。查中美政府原来协定，资送留美学生，定额一千八百名，其遣送方法，初无条约之限制。若将清华改办大学，一方择优继续派遣留美学额，不妨条约之规定。一方得以节储基金，备维久远之计划。预计至一九四〇年时，赔款总额虽已告罄，而基金利息既可维持大学之经费。设计之善，诚为两全。举办之初，曾征求国内教育家及美国方面之意见，咸乐予赞同。于是清华大学遂于民国十四年实告成立。其所以能得各方面之赞助者，综其理由，约有五端：

（甲）在中国造就人才，较提早资送赴美，时限费用，俱为经济。

（乙）中国大学毕业生赴美，可径入美国大学院，研究高深之学术。

（丙）留美考试公开，全国大学毕业生之优异者，均有留学美国之机会。

（丁）留国较久，国情明了，较之提早留美，事半功倍。

（戊）积储基金，以维久远。

清华大学本此理由而成立，各关系方面亦因此而表同情。则吾清华地位，将为中外属望。应如何奋自策励，以求自树模范，使国内各中学大学学生，皆期以清华为依归。盖一以欲亲清华门墙，一以冀获留学俊选。则清华之所以自励励人者，其将造福国家社会，宁有既乎。

（二）发展之程序：大学部成立，迄今仅有三年，规模虽具，罅漏仍多。图书仪器之缺乏，房舍设备之未周，固无论矣，即原有之科学馆、图书馆、体育馆、工艺馆等之建设，尚有扩充之必要。至若生物馆、农学馆以及办公室，教职员学生之宿舍，尚多付阙如。现所急需者，建筑方面，有生物馆及教职员之宿舍，第二院、第三院宿舍之改造楼房；唯此项计划，均因经济关系，进行不易。唯有将图书仪器，逐渐添置，房舍设备，酌量扩充，不贵恢廓，期于足用而已。现因校舍逼窄之故，每年招生，仅以宿舍容量为断，因之未能尽量收录，殊为缺憾。至学系学科，亦须随设备而渐进。拟俟旧制学生结束后，大学毕业期满，即成立大学院，俾将来不获入留学考试之选者，如其程度相当，得录入大学院，研究高深之学问。如是，不特本校本科毕业生之升学有所，即全国大学毕业生亦有应考入院之资格。循此步骤，倘能办成一完善大学，在国内造就人才，较之国外造成者，定必事半功倍，发展程序，大体如斯。至关于教务上之发展，闻教务长亦拟有计划，本文未能并及之也。

（三）教育之目标：我国办理教育，垂三十年，学制区分，叠经更张。最近中学采三三（或四二）之制，分高初二级。高级中学毕业程度，本可衔接大学本科。清华大学部，本科四年，不设预科，故招收学生，仅以高级中学毕业资格为限。观夫国内大学多有预科，而无大学院。清华则专注重大学之工作。再益以大学院二年或三年之深造，俾学生皆学有专精。造诣既深，心得自多，触类旁通，于中西文化，多所融贯，发为文章，贡献社会。则清华教育之效果，于焉以见。由是观之，清华教育之目标，重在大学教育之建设，专门人才之养成。冀与欧美各著名大学，并驾齐驱。苟能如是，则友邦赔款，虽用诸国内，而成效炳著。人无间言，而己亦足以自豪矣。虽然，此种目标非仓卒所能企及。苟其进行顺利，亦须十年或二十年之工作，始克完成。如遇障碍，即再益十年，亦未见有功。盖凡事非经艰难缔造，难期收效恢宏。征诸寰球各大学之成例，比比然也。

总之，以清华现状，非无发展之可能。唯当此过渡时期，束缚尚多，未可急进。倘及此时早植强固之根基，本各方互助之精神，合全力以奔赴，则最后鹄的，当不难达到。事在人为，空谈无补。周刊拟出介绍专号，以此题请求发表意见。爰本所怀，述其概略。发挥光大，尚有赖于全体之匡持。瞻顾前途，有厚望焉。

（载1927年12月23日《清华周刊》第426期） AKmkeOYtHw93XAo/3P0ib6DsNyXvb7Rbtm0HK4nWZOhq914OVZfg1RImJCvvHePz