二、学前儿童感知觉的发生与发展
(一)感觉的发生与发展
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(二)知觉的发生与发展
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(三)学前儿童观察力的发展与培养
1.观察力的概念
观察力是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程,是知觉的高级形态。
2.学前儿童观察力的发展特点
3.学前儿童观察力的培养策略
(1)明确观察的目的和任务。
(2)激发学前儿童的观察兴趣。
(3)丰富相应的知识。
(4)教给学前儿童观察的方法。
(5)运用多种感官观察。
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