二、学前儿童感知觉的发生与发展

（一）感觉的发生与发展

（二）知觉的发生与发展

（三）学前儿童观察力的发展与培养

1．观察力的概念

观察力是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程，是知觉的高级形态。

2．学前儿童观察力的发展特点

3．学前儿童观察力的培养策略

（1）明确观察的目的和任务。

（2）激发学前儿童的观察兴趣。

（3）丰富相应的知识。

（4）教给学前儿童观察的方法。

（5）运用多种感官观察。 LITgxEPNczM9FX1CGs1YnFLeIFGlHcHTJQlpGHD6NYbmnaTLV93ph+ErRolrpgZS