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做老师遇到调皮的学生是难免的，最惹人生气的还是那种屡教不改的学生。
第二师范学校多数是女生，我教过有10名男同学的班级，这也是年级里唯一有男生的班级，有些男生相对比较调皮，但是有时候这也是他们可爱的地方。
初为人师，总是希望能够把学生都教育好，把班级带好。有时候因为能力和经验不够，做工作的效果总是不够好，尤其是男孩子，有的时候他们真是“虚心接受，坚决不改”。
有一次班级里有一个比较调皮的男生，屡教不改，让我感到非常生气，又觉得工作很棘手，不知道后面应该怎么做。正巧，那天我在校门口遇到了于老师，我就向她汇报了这个学生的情况，语气中还有一点抱怨。出乎意料的是，于老师听完我讲的情况，没有批评那个学生，而是语重心长地说了一段让我一辈子都记得的话：
“许坚啊，做教师一定要耐心！当学生经过我们的反复教育，依然没有任何起色的时候，我们仍然要耐心。”
我一下子为我刚才气急败坏地向于老师汇报情况的样子感到很难为情。是啊，孩子哪有一教就变好的，有反复不是很正常的吗？我耐心不够，又这样心浮气躁，哪里还会有教育引导学生的智慧呢？
“谢谢于校长的指导，我一定会有更多的耐心！我再去找这个学生聊聊。”我有点羞愧，但是也马上有了面对调皮学生平和耐心的心态，就赶紧向于老师表决心。听了我这句话，于老师笑眯眯地朝我点了点头。
后来，于老师经常和我们年轻教师讲：“要转变一个人很难，学生是人，不是机器零件，机器零件如果没有达到标准，多了一个毫米，用锉刀锉一下，就可以达标了。而学生是人，有思想，有个性，要转变他的习惯和行为是非常难的，我们要有充分的思想准备，通过我们反复的有耐心的教育，来转变他们。”
于老师的话就是这样形象生动，这样入情入理，打动人心，叫人听得心服口服。从这以后遇到再调皮的学生，我基本都不会气急败坏了，我总是会想到于老师的这句话，总是会问自己还有没有更多的智慧来面对这些教育中的困难，还有没有更好的办法来引导学生。
终于有一次，我的耐心为我的班主任工作找到了突破口。
班级里有个女生，生性聪慧，在班级中比较有影响力，但也有些调皮，不太守纪律。这天早上她没有来学校，前一天也没有请假。这个孩子情况有点特殊，爸爸妈妈经常出差在外地，平时有可能一个人住。我有点担心她，不知道她发生了什么事情。于是我一早安排好工作以后，就到她家去看看。
她家住得离学校不远，就在学校对面隔两条马路的控江路上。我走到她家，门口静悄悄的。我通过她家在走廊里的窗户往里看，好像没有人，喊了几声，也没有回应。我看没有人，就只能回学校了。中午的时候，我想孩子应该回家吃饭的，我就在午饭前又到她家里跑了一趟，还是在门口，通过走廊里的窗户喊她的名字，但是家里还是没有人，我只能又回学校了。下午，班级的学生开始上课以后，我又去了她家，想想她下午总该回来，但是依然扑了个空。这时候我有点紧张，“这孩子能去哪儿呢？会不会有什么意外的事？上学的路上会不会遇到坏人？要是这个孩子有什么意外，我怎么向她外地的父母交代呢？”我很不安地回到了学校，心里七上八下的。
到了放学的时候，我想我工作要有耐心，这是我和于老师保证过的。我决定再去她家一探究竟。我又到了她家，家里还是没有人，我通过在走廊里的窗户仔细往里看，里面的房间门口的鞋子，位置和早上一样，厨房灶头上的锅具也没有动过的痕迹，那说明这一整天家里是没人的。这就让我更紧张了，我不知道这个孩子去了哪里，会不会真的遇到坏人了呢？那个时候也没有手机，没有办法联系上她，我只能回家，焦虑地等到了第二天早上。
第二天一早我就到了学校，早饭也顾不上吃，就进了教室，看到她已经在教室里，我悬着的心放下了。
“你昨天为什么没有来学校？事先也不请假……”
“我昨天生病了，在家休息。”她很镇静地回答我。
“那我来家访，怎么没看见你啊？”
“哦，我早上去医院看病了。看好病，我就回家了。”她眼睛不敢看我了。
“那我中午来也没有看到你呀……我还在门外大声喊你的！”
“那大概我在房间里睡着了，没听见……”她的头低了下去，声音怯怯的。
“那下午呢？”
“下午我起来了，自己在家看书的。”她回答的声音更轻了。
“下午2点我也来过的，你也不在家呀。我还通过窗户朝你家里面喊了好几声，你家又不大，我这嗓门儿喊得这么响，你在家里一定听得到的。”
“啊……你下午又来过啦？”她抬起头，愣愣地看着我。
我语气温和地说道：“我再告诉你啊，我放学以后还来过你家，我仔细看过的，你家里面的房间门口的鞋子，位置和早上是一样的，厨房灶头上的锅子也没有动过的痕迹，那说明一整天你都不在家。”
“你昨天来了四次啊……对不起！许老师，我骗了你……”她终于讲了实话。
原来她昨天去拍广告了。那个年代，我们根本不会允许学生去拍广告，所以她知道我不会同意，就不敢告诉我，也没有请假，擅自做主就去了。我批评她旷课违反了校纪，但是也还是宽容了她，没有报到学校里给她纪律处分。
后来，我一天家访四次的事被政教处知道了，汇报给了于老师，于老师还在教工大会表扬了我，肯定了我对学生认真负责的工作态度。
自此，我的班主任工作更有耐心、更用心了。做班主任要有敏锐的洞察力，要关心每个学生每天的细微变化，找到引导学生的契机，关心学生身心健康，关心他们品格的形成，精神的成长，引领学生走上一条健康成长的道路，这是一件艰苦的事，也是一件最能体会到做教师的幸福的事。
一句话，要做好班主任，要眼明（善于发现问题）、腿勤（常去家访）、手勤（常记工作笔记），对学生有真心、有耐心、有恒心，这样才能做好班级管理工作，成为学生一辈子难忘的老师。
