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近年来，随着国内经济、科技及文化等全方位的发展，很多中国家庭对于多元和优质教育的需求也愈加迫切。
国际教育作为优质教育的重要代表，成为不少年轻人发展及提升自身能力的重要途径。那么，到底什么是国际教育？国际教育有什么特点？为什么国际教育能脱颖而出、备受青睐呢？
所谓的国际教育，其实就是指中国本土教育体制外的教育。当前，人们讨论最多的国际教育，通常是指美国、加拿大、英国、法国、德国、意大利、芬兰、澳大利亚、新西兰以及日本、韩国和新加坡等发达国家的教育理念和实践。这些国家要么是因为教育思想先进，要么是因为科研成果出类拔萃、学生就业有竞争力，要么是因为教育的不断改革和创新而成为人们追捧的对象，它们代表着面向未来的世界教育的发展趋势。
例如，美国作为一块新大陆，在教育方式上特别注重培养人的创新性思维和批判性思维；英国是一个传统的老牌资本主义国家，历来注重精英教育；大洋洲的澳大利亚、新西兰的教育则更多地立足于本国又放眼世界；欧洲大部分国家的公立大学更注重于普惠民众的教育方针，其目的是让每一个孩子都能平等地享受到高质量的教育，把接受好的教育变成每个人的权利。
再说我们的近邻日本、韩国、新加坡这些国家。日本的教育注重“稳”，能够完美结合东西方特色进行变革；韩国的教育讲究“潮”，新颖且充满活力，其流行文化吸引、影响着许多年轻人，尤其是亚洲的年轻人；新加坡的教育则主张“变”，永远在求新求变，保持开放的态度，中西融合，与时俱进，倡导终身学习。
国际教育是全世界可以共享的教育实践，是孩子们融入世界、拥抱未来的重要途径。也只有理解世界的规则，尊重世界发展的规律，我们才能与世界真正实现同频共振。
大多数发达国家或者教育强国，都非常重视通识教育。通识教育区别于专业教育，内容涵盖多个学科，目的是为学生搭建基本的知识框架，提升对不同学科的认知，最终实现融会贯通。同时，帮助学生在学习过程中了解自己，也了解世界，在反复的思维训练中，明确职业方向，树立正确的价值观。
我们国内的教育由于历史原因，偏科、专业过窄的情况仍然存在。在中学打基础阶段就将学生分为文科、理科，进入大学后又产生较严重的文理分家，学生普遍缺乏对知识系统性和整体性的认知。我们常常能见到文科生不懂基本的物理化学常识，理科生又不懂文、史、哲、法的基本理论，文理学科割裂现象相对严重，不利于学生的全面成长。事实上，近年来高考改革从文理分科变为选科模式的尝试，就是为了打破这种知识屏障。
总的来说，通识教育可以帮助学生明确自己的优势所在，更快地找到自身发展的正确方向，从而减少人生试错成本，更好地发挥潜在优势，为社会发展贡献力量。一句话，通识教育可以帮助我们成为一个更加完整的人。
从学习形式上来看，优质的国际教育在教学过程中更加注重启发式教学，让孩子在这个过程中找到自身的兴趣所在，提升孩子的学习能力和动力，培养孩子的创新性及批判性思维。所谓创新思维，就是为了达到一个目的想出各种各样的方法，而批判性思维就是在所有这些方法里找出最好的答案和路径。两者相辅相成，缺一不可。优质的国际教育十分注重因材施教和个性化教学，对学生的考核形式和评价体系更加灵活多样，通常不以单一的考试结果为主导。长期处于这种教学形式中，孩子们往往很早就开始探索自己的兴趣。到了大学，高校会为学生提供大量选修课，学生的兴趣爱好也能得到充分展示的机会。
不得不提的是，接受国际教育并不等于一定要出国留学，就像一个人的时髦也不等于穿几件潮牌服装，它本质上是去接触一种不一样的学习形式、内容、理念和评估方法，培养不一样的价值观和思维方式。
不出国也不等于不能接受国际教育。在国内上国际学校，也是接触国际教育、体验国际教育的一个重要途径。即便不上国际学校，我们也可以通过一些世界名校提供的在线课程等互联网资源了解各个学科的前沿阵地，接触一些不同的教育理念和教育实践。
当然，留学是接受国际教育最主要也是最直接的途径之一。出国留学是到一个文化、语言、环境以及价值取向不同的地方去学习深造，是我们获取知识、开拓视野、提升能力、完善自我和丰富人生的一场自我修炼。这正是越来越多的中国家庭选择出国留学接受国际教育的关键原因。