批判性思维之根

批判性思维的概念源于古希腊。“批判性”一词在词源上来自两个希腊词根：kriticos（意为“不相关的判断”）和kriterion（意为“标准”）。因此，从词源学上讲，这个词意味着培养“基于标准的辨别力”。在《韦伯斯特新世界词典》中，“critical”相关词条的释义为“characterized by careful analysis and judgment”（“以细致地分析和判断为特征”）。其后面的词条是：“Critical, in its strictest sense, implies an attempt at objective judgment so as to determine both merits and faults.”（“批判性，在其最严格的意义上，隐含着对事物进行客观判断，以确定优点和不足”。）综合考虑以上定义，批判性思维可以被恰当地定义为：为了做出有充分根据的判断而进行明确的思考，它使用适当的评价标准，以确定事物的真实品质、优点或价值。

因此，批判性思维有三个维度：分析、评价和创造。作为批判性思考者，我们分析思维以对其进行评价，我们评价思维以对其进行改进。

换言之，批判性思维是一种以改进为目标的系统性思维监控。当运用批判性思维时，我们会意识到自己不能因其表面价值而接受一种思考，必须对其清晰性、准确性、精确性、相关性、深度、广度、逻辑性、重要性、充分性和公正性进行分析与评价。我们还认识到，所有的推理都是在观点和参照框架内进行的；所有的推理都是从某些目标和目的出发的，都有一个信息基础；在推理中使用的所有数据都必须加以解释，解释涉及概念，而概念又包含假设。思维中的所有基本推论都有蕴含。因为思维中的问题可能发生在上述任何一个维度，因此思考者必须积极地、持续地加以监控每个维度。

当运用批判性思维时，你会意识到，在人类思想的每一个领域，质疑思维的每个部分和思维的标准既是可能的，也是重要的。运用批判性思维会提出的常规问题如下：

让我们来看看，这里最根本的问题是什么？我应该从什么角度来看待这个问题？我这样假设有意义吗？我可以从这些数据中合理地推论出什么？这幅图隐含了什么意义？这里的基本概念是什么？这些信息与上述信息一致吗？是什么让这个问题变得复杂？如何检查这些数据的准确性？如果是这样，那它隐含的其他意义是什么？信息来源可靠吗？我有足够的信息来回答这个问题吗？

如此等等。有了这样的思维语言，你就会认识到批判性思维的基本“招式”，这些“招式”可以用来推理任何问题、议题、课程、学科。帮助你学习批判性思维的语言，并将其经常性地应用到你的学习和生活中，是本书的首要目标。利用批判性思维的分析和评价工具，你可以学会如何提高自己的思维质量。