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这一章的题目“从读者的角度写作”（writing from the reader's perspective）听起来就非常美好。这个观点来自乔治·戈朋教授，他是我在杜克大学上的一门写作课的老师。戈朋教授可能在国内知名度不高，但在杜克非常有名，当年的写作课场场爆满。在上他的写作课时，我曾惊叹世界上竟有这样的妙人，能把写作讲得这么明白透彻，有种“这才叫写作课，以前上的应该叫文学鉴赏课”的感觉。我们从小到大上的中文写作课，基本上都是在讲授创意写作（详见第2章），学习抒情和各种修辞手法，提高的方法就是“熟读加背诵”。尽管这些对于培养文学审美确实有帮助，但长大以后我们会发现，一般人从事创意写作的机会太少了，而对于我们特别需要的专业写作或者学术写作，我们却从没有系统地学过。而我们的英文写作课，教授的大多是语法和词汇，在余下的内容中，我也记不清学了什么对写作真正有帮助的东西。我觉得自己何其幸运，正好听了戈朋教授这门课，学到的内容给当时正在写硕士论文的我许多启发，至今对我如何写作和指导学生写作仍有启发。所以我特别愿意在课堂上和在这本指导书中将他的观点传播出去，让更多的人受益。
没上过他的课的人不用感到遗憾，他的观点主要集中在他撰写的两本书——《结构感：从读者的角度写作》和《期望：从读者的角度教授写作》（ Expectations: Teaching Writing from the Reader's Perspective ）里。另外一本写作指导书《科技英语写作进阶》（ Scientific Writing: A Reader and Writer's Guide ）也对戈朋教授的观点做了很好的总结归纳。当然，如果能有机会现场感受戈朋教授上课时语言的魅力和幽默，就最好不过了。