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江浩是初一的学生，由于发育比较早，个子已经有一米六左右，看起来像个十五六岁的大孩子。同时，江浩对一些事情也有了自己的想法，不愿意再什么事都听从父母的安排，由他们决定自己的事情。
一个星期天，妈妈让江浩去洗澡，这是妈妈给他的规定，每星期都要洗澡换衣服。江浩对妈妈说：“我今天有些不舒服，明天再洗。”
但妈妈不听这一套，放好水拉着他非让他去洗。江浩想到自己这么大了，而妈妈还不尊重他，感到很生气。他使劲甩开了妈妈的手，离开了家。
此时妈妈才意识到，孩子真的长大了。她感到很失落。
把孩子当成家庭里平等的一员，有什么事情让孩子也参与其中，是营造家庭和谐的有效方法，是好妈妈与孩子良好沟通的开端。
当然，与孩子有关的事情，妈妈更应该与孩子多商量，不能一味地独断专行，甚至用打骂强迫孩子接受。在孩子幼小时妈妈可以做主，但长大后还继续这样，就会引起孩子的反感。
孩子的事情与孩子商量，并不代表迁就孩子，这是两个完全不同的概念。在决定孩子的事情时，如果不跟孩子商量，妈妈的决定就不会得到很好的实施，还可能导致孩子作出如上例中江浩那样与妈妈对抗的行为。
妈妈如果不跟孩子商量，一直独断专行，让孩子无条件地遵从自己的意愿，还会使孩子形成胆小懦弱的性格，对任何事情都缺乏主见，不敢决断。
妈妈如果不与孩子商量，表示对孩子个体的不尊重，孩子长大以后，也会一意孤行，不懂得征求别人的意见。
总而言之，好妈妈在做与孩子有关的事情时，都应该与孩子商量。当然，与孩子商量时，可能因为所站的角度和层次不同，所看到的问题不一样，想法也有区别，从而导致妈妈与孩子的观点不一致。
面对此种情况，妈妈应该仔细思考，权衡利害得失之后，如果感觉两种观点各有各的道理，因为是孩子的事情，那就放弃自己的观点，尊重孩子的选择。如果认为自己的观点才正确，那就要把自己为什么如此做的想法一一给孩子罗列，让孩子心悦诚服地接受。好妈妈与孩子商量着去做事，才会收到良好的效果。
建议一：孩子的事情要让他参与决定
孩子的事情，不管多么小，好妈妈都应让孩子参与决策，不能武断地独自做主。如果这样做的话，会使孩子不愿接受妈妈的安排。
即使孩子最后无奈地接受了，在心中也会认为妈妈没有尊重自己，并因此对妈妈抱有成见，从而影响妈妈与孩子的和谐，而事情也不会做得很好。
建议二：征求孩子的意见后再作决定
孩子的事，好妈妈应该征求孩子的意见，如果不经过孩子的同意就作决定，会引起孩子的不满，妈妈所作的决定也很难得到很好的执行。
所以妈妈在作有关孩子事情的一切决定时，一定要同孩子商量。这是对孩子的尊重，也是决定任务能否很好地完成的关键。
建议三：不横加干涉孩子的选择
好妈妈要尊重孩子的选择，这样会增加孩子的自信，提高孩子的热情，并且孩子会付出全部精力投入到自己所选择的事情上去，容易作出突出的成绩。
而如果妈妈独断专行，不听取孩子的意见，孩子就会产生消极心理，对抗妈妈强迫自己所作的决定。而事情的结果，可想而知不会很好。
建议四：说服孩子要让孩子心服口服
妈妈有妈妈的观点，孩子有孩子的看法，因为妈妈与孩子所看的角度不同，所以观点会有很大的分歧。
赵韶的父母因为工作的关系，要搬到外地的一个大城市里去。妈妈为了使赵韶得到更好的教育，在生活方面也可以更多地照顾他，便让赵韶跟着去，而赵韶却想留在奶奶家里。
妈妈告诉了赵韶这样做的理由，但赵韶还是坚持要留下来，说自己舍不得这里的好朋友和熟悉的学校。
后来，妈妈给他讲了很多适应环境而生存的人物故事，告诉赵韶适应环境也是一种能力，需要培养。同时，又给赵韶讲了环境的作用。赵韶听后感觉很有道理，最后心服口服地随父母一起去了外地。
孩子因为接触社会少，没有什么经验，所以有的想法会欠妥当。此时好妈妈就要给孩子讲明利害关系，让孩子心服口服地接受妈妈的观点，他才会高高兴兴地按妈妈的意愿去行动。