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李培培是个六年级的小女孩。她与父母关系相处得不太好，有什么事情也不愿意告诉父母。
有一次期中考试，李培培没有取得理想的成绩，心情特别沮丧，回到家后便一个人打开电视来看。妈妈敏锐地觉察到女儿的情绪变化，猜到考试成绩可能不理想。
于是妈妈把电视关了，开始对李培培进行批评教育。面对妈妈无端的责问，李培培更加气愤地说：“我就是故意不考好的。”妈妈很生气，质问女儿：“为什么要处处与我们对着干？”
李培培说：“学习是我自己的事情，与你们无关。”她还告诉妈妈：“不要在我面前摆架子，未成年人受着法律保护呢。”
妈妈也非常苦恼，其实她只是想了解女儿，以便更好地关心她而已，并无真正责怪她考得不好的意思。
在中国传统思想的影响下，妈妈与孩子是管理与被管理、命令与服从的关系，很少有妈妈意识到要与孩子建立起平等的朋友关系。孩子是一个平等、独立的个体，孩子的权利需要得到尊重，他的想法和看法也许幼稚，但是同样需要得到理解。
妈妈应该放下管理者与命令者的权威架子，不打骂孩子，以一种平等的姿态与孩子交朋友。
好妈妈如果能与孩子建立起一种亲密无间的友谊关系，那么孩子有什么事情都会迫不及待地想要告诉自己的妈妈，面临选择时第一个想到的也是参考妈妈的意见。因为在朋友那里，他的一切权利和想法都能被理解，都不会被认为是孩子气。
爱是一种互动的过程，而妈妈与孩子做朋友可以促进双方之间爱的升华。当妈妈的给予得到孩子的回报和理解，当孩子明白自己也能为妈妈、家庭分担一份责任时，良好的亲子关系自然就建立起来了。
在孩子刚接触这个世界时，就体会到了爱与被爱的滋味，他日走进社会也会以一种包容、乐观的心态来面对他人，面对生活。
建议一：走进孩子的精神生活
事实上，生活在同一个屋子里，也不一定真正走进了孩子的生活，许多妈妈只关心孩子的学习生活，并没有关心他们的精神生活。
好妈妈不应该过于关注孩子的学习，更应该像朋友一样关心孩子的精神生活，例如接到孩子后问问孩子在学校过得开心不开心，不要每天询问他的学习成绩。
建议二：从心里把孩子当成朋友
朋友是冬天里的火炉，夏天里的凉风，任何人都需要友谊的关爱。妈妈是孩子第一个接触的人，更应该把孩子当成自己的朋友，给他们平等、自由和尊重。
12岁的赵乐是个六年级的小男孩。他是个乐观开朗的孩子，平时也很乐于助人，在班里与同学相处融洽，学习成绩也非常好。
这一切都与赵乐妈妈的用心教育有关。妈妈总是把赵乐当成朋友一样对待，有什么事情都与他商量，从来不强行命令和干涉他的生活。当亲子之间发生矛盾时，妈妈坚持以理服人，绝不以家长的权威来压制赵乐。
好妈妈应该放下自己的架子，把孩子当成朋友来对待，例如妈妈与孩子对同一件事情的看法或者处理方式产生矛盾时，应该坚持以理服人，而不要以妈妈的权威来压制孩子。
建议三：陪孩子一起玩游戏
妈妈与孩子是两代人，成长环境不相同，自然存在许多认识的差异，这也是造成亲子沟通障碍的原因之一。妈妈应该主动参与孩子的游戏，了解他们感兴趣的东西。
平时孩子在玩游戏时，妈妈可以主动地参与进去，这样可以了解孩子的喜好，更能增进亲子感情。好妈妈与孩子一起玩游戏，也可以使妈妈紧张的神经获得放松，缩小两代人之间的认识差异。
建议四：倾听孩子内心的声音
每个人有委屈的时候都希望告诉自己的朋友，当然前提就是朋友愿意认真地倾听自己的苦恼，并积极为他们出主意。
好妈妈要与孩子做朋友，就要学会倾听孩子的心声。例如当孩子在学校遇到不开心的事情，向妈妈倾诉的时候，妈妈应该做个认真的倾听者。
在孩子情绪激动失控时，不要对他们过激的言论评头论足，而应该让他们尽情地发泄，等事后再对他们进行指导。
建议五：在失意时多鼓励孩子
朋友有个最重要的作用就是当对方失意时能够给予鼓励，而不是陪着朋友一起失意或者在朋友失意的时候说风凉话。这也是区分良友与损友的标准之一。
好妈妈应该做孩子的良师益友，当孩子考试失利时，妈妈应该鼓励孩子越过眼前的一次失败，把眼光放得更远一些，鼓励他们重新扬起风帆，继续努力。