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玉龙（Ernie）让我给他和鹏飞老师新出版的语法书写荐序，拿到书稿，迫不及待一口气读完，对于“Ernie的英语学习故事”那一节，深有同感，甚至有点感同身受，因为我和Ernie的英语学习经历非常相似：我来自苏北农村，整个中学甚至高考，英语都在70分左右徘徊。但后来我和Ernie，以及全国其他留学语培优秀名师一样，都经历了地狱般脱胎换骨的痛苦英语学习过程的磨炼。尤其对于语法的学习，也经历过茶饭不思、深入骨髓的研究。为什么？因为英语语法学习太重要了，尤其对于英语基础薄弱和想冲高分的这两类雅思考生来说，语法学习是保证成绩和提高成绩的必由之路。
对于基础薄弱的雅思考生来说，通过短时间的语法学习，可以做到在阅读、听力练习中基本理解句子的意思，掌握通过语法结构寻求及定位答案的能力；也可以做到在口语、写作练习中说出、写出合乎规范结构的句子，从而把自己的意思正确地表达出来。
对于想要冲高分的雅思考生来说，通过深入的语法学习，可以做到“琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的分析与理解”。 语法是语言思维的逻辑体现，要想突破英语，首先需要突破英汉思维的差异。汉语是我们的母语，是意合语言，而英语是形合语言，我们学生看到英语句子往往第一反应是读它的意思，而不是分析句子结构，因为我们都受到汉语思维的影响。所以，需要冲刺雅思高分的同学就要下工夫重构一下英语语法体系，包括句子结构、语段结构及篇章结构的分析。只有这样才能做到在阅读、听力中迅速找到句子的语义重心，能够分析句间语段的逻辑关系，从而归纳语段篇章的写作目的；也能在口语中地道流畅地表达，更能在写作中做到自由地以语段逻辑阐述（小作文）和论证（大作文）。
特别赞赏本书中第八章的安排“经典句式借鉴——突破雅思写作及口语”，如果说前几章是让同学们理解和掌握语法框架体系，那这一章是手把手地让同学们踏踏实实地学会表达。 当然，这些“雅思写作及口语Part 3典型句式结构”和“雅思写作及口语Part 3功能句式分类”远远不够，还需要同学们在学习过程中自己多多积累和总结！
因为雅思考试没有设置专门的语法考查题型，所以如何在雅思教学中引入语法一直也是全国雅思老师的难题，这方面玉龙、鹏飞两位老师为雅思教学发展做了有益的尝试和贡献。这本书同时也是两位老师8年教学实践反思和认真积累的阶段性成果！希望再接再厉，期待玉龙、鹏飞兄弟后续佳作！也期待“语法与雅思、托福等国际英语考试的相互影响”的研究成果！
以上只是拜读这本书后的感悟，权为荐序，希望不辱使命，一本书的好坏，读者的评价才最为真实和真切。
全国留学英语教师学术联盟（学盟）理事长
中国教育中介行业协会在线分会副理事长
2017.8.3晚于南京