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解析： 中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义：意味着中华民族伟大复兴踏入强国建设的新征程；意味着科学社会主义实践在中国焕发出勃勃生机；意味着发展中国家的现代化道路有了新的成功借鉴。
习近平说，十八大召开至今已经十年了。十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。这是中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利，是彪炳中华民族发展史册的历史性胜利，也是对世界具有深远影响的历史性胜利。
……
习近平在报告中指出，十年来，我们采取一系列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果，经受住了来自政治、经济、意识形态、自然界等方面的风险挑战考验，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。
（资料来源：《人民日报》2022年10月17日）
中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是国家的、民族的，也是每一个中国人的。只有每个人都为美好梦想而奋斗，才能汇聚起实现中国梦的磅礴力量。
新时代的大学生朝气蓬勃、好学上进、刚健自信、胸怀天下、担当有为，是可爱、可信、可为的一代，是民族复兴伟大进程的见证者和参与者，也是中国特色社会主义事业的生力军。新时代为大学生成长成才、勤学报国提供了广阔的空间和无限的机遇，经济建设主战场、文化发展大舞台、社会建设新领域、科技创新最前沿、基层实践大熔炉，都是当代大学生贡献聪明才智、书写青春篇章的热土，中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
解析： 中国梦是中国共产党的重要执政理念和指导思想，也是社会主义的共同理想。中国梦之所以反响强烈，是因为它有着丰富的科学理论内涵，包含着对历史与现实、中国与世界、政治经济与军事文化、国家与社会、目标与道路、发展与和谐、思想动力与行动纲领等重大问题的思考和擘画，既有“宏大述事”，又有“个人生活”，集中体现在国家梦、民族梦、人民梦的相融共生上，最直接的表征是国家富强、民族振兴、人民幸福。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
（1）立大志，就是要有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励。大学生要保持对理想信念的激情和执着，将实现中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命内化为担当的自觉，外化为实际的行动，矢志不渝、笃行不怠。
（2）明大德，就是要锤炼高尚品格，崇德修身，启润青春。在日常生活中，大学生须时常用真善美来雕琢自己，努力使自己成为品德高尚的人，同时积极带动他人崇德向善。
（3）成大才，就是要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展。大学生应把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。
（4）担大任，就是要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取。当代大学生要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。
解析： 国家的前途、民族的命运、人民的幸福，是当代中国青年必须和必将承担的重任。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更坚定、走得更远，做新时代的奋斗者。
为什么要着力培养担当民族复兴大任的时代新人？
同人民一起梦想，青春才能无悔；为人民辛勤奉献，青春才能亮丽。
年仅 30 岁的黄文秀牺牲在扶贫路上，用青春书写了饮水思源的情怀，标注着第一书记的责任担当。她从大山中走来，是党的扶贫政策让她家易地搬迁、摆脱了贫困；她向大山中奔去，放弃大城市的工作机会，把扶贫路当作“心中的长征”。她将生命绽放在祖国最需要的地方，正如习近平总书记在重要指示中所指出的，黄文秀同志“在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌”。
黄文秀生前的工作照（资料照片）
在服务百坭村的日子里，黄文秀用两个月访遍全部贫困户，帮助村民发展杉木、砂糖橘等扶贫产业，以真抓实干的作风赢得村民信任；她全身心扑在扶贫事业上，整天在城乡、村屯间穿梭，用真情奉献与群众打成一片；她带领百坭村 88 户贫困户实现脱贫，以使命担当兑现着“不获全胜，决不收兵”的驻村诺言……黄文秀的奋斗拼搏，展现了共产党人的政治本色，绽放了为民造福的青春光华。
像黄文秀一样，目前全国共有 19.5 万名第一书记奋战在脱贫攻坚一线。以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，我们定能在新时代的长征路上作出新的更大贡献。
习近平总书记说：“黄文秀同志研究生毕业后，放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，在脱贫攻坚第一线倾情投入、奉献自我，用美好青春诠释了共产党人的初心使命，谱写了新时代的青春之歌。广大党员干部和青年同志要以黄文秀同志为榜样，不忘初心、牢记使命，勇于担当、甘于奉献，在新时代的长征路上做出新的更大贡献！”
（资料来源：《人民日报》2019年7月2日）
“七一勋章”获得者：扶贫书记黄文秀
思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。在我国，社会主义思想道德建设和法治建设紧密联系，相互补充、相互促进，为党和国家事业提供坚实的思想基础、精神支撑和制度保障。一方面，思想道德建设为法治建设提供思想指引和价值基础；另一方面，法治建设为思想道德建设提供制度支撑和法律保障，通过对思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制力保障。
思想道德素质是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质与能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌，是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。法治素养是指人们学习法律知识、理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的品质和能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要的意义。良好的思想道德素质和法治素养，是新时代大学生把握发展机遇、做好人生规划、书写时代华章的必备条件，需要在学习中养成、在自律中锤炼、在实践中升华。
解析： 大学生应多了解社会，多与社会沟通，道德作为一种社会观念，只有与社会有了关联，才能得到真正弘扬；保持身心健康，有良好的生活态度、生活习惯，这是提升思想道德素质的前提；学法、懂法，了解自身的法律权利和义务，多向他人学习、推广法律知识，才能更好地提高自己的法治素养。
（单选）空谈误国，实干兴邦。这要求新时期广大青年（）。
A.要有坚定的理想信念
B.要有高强的本领才干
C.要有为国为民的担当精神
D.要坚持实干，避免理论学习
解析： 答案为B。本领不够、才干不足会使人产生紧迫感，促使青年自觉加强学习、勤奋探索，在社会实践中全面发展。新时期的广大青年要明白“空谈误国，实干兴邦”的道理，要有高强的本领才干，才能绘就中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。
生逢盛世，肩负重任。一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。做有理想有本领有担当的时代新人，广大青年要有坚定的理想信念，牢记使命，自信自励，要爱国爱民，从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国、为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想；要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生；要有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展，要勇于创新，深刻理解把握时代潮流和国家需要，敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会；要有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取，脚踏实地、埋头苦干，孜孜不倦、如饥似渴，在攀登知识高峰中追求卓越，在肩负时代重任时行胜于言，在真刀真枪的实干中成就一番事业。
关于如何学好该课程，有些学生认为，只要学好思想道德与法治课的理论知识，考试合格、拿到学分就可以了。这是片面的、不妥当的。
我们认为学习该课程一方面要注重学习有关理论知识，包括：一是注重深化习近平新时代中国特色社会主义思想的学习和研究；二是注重加强有关基础理论和重要问题的研究。大学生应运用马克思主义的基本观点与方法去认知有关道德修养与法治理论的知识，辨析社会现象与道德现象，来认识和解决大学生自身在成长与成才过程中的理论问题，以不断提高自身的思想认识水平。
另一方面，大学生在学习理论知识的同时，还必须紧密联系实际，立足新时代，贯穿新思想，着眼新要求。新时代是我们理解当前所处历史方位的关键词。中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这个新时代，是承前启后、继往开来，在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义胜利的时代；是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
因此，学习本课程必须坚持做到知行合一，把学习理论知识与行动结合起来，把学习与践履结合起来，把学习规范和遵守规范结合起来，使理论知识转化为内在素质。大学生要胸怀实现中华民族伟大复兴的中国梦，坚定理想，增强本领，勇于担当，立志为新时代贡献青春力量。
习近平总书记在同中国人民大学师生代表座谈时强调：“立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。”时代新人是中华民族的圆梦者、社会主义现代化强国的建设者、人类文明新形态的创造者。时代新人这一概念，有着深厚的哲学底蕴、理论意涵和现实指向。
·时代新人的哲学语境与理论意蕴
时代新人是一个历史性、生成性范畴，既是对“人是什么”的哲学表达，也是对社会主义“新人”的理论塑造，更是对马克思、恩格斯关于“现实的人”“完全的人”“真实的人”“自由的人”等重要概念的当代拓展和现实话语表达。
时代新人是从事劳动生产的“现实的人”。任何一个人都处于特定社会关系之中，都是具体的现实的人。“新”表达的是历史序列中不断生成的人，是基于历史和时间而标定的人的相对存在状态。“人”表达的是历史序列中具体的人，是由特定时代的生产方式决定的。马克思认为，人的本质“是一切社会关系的总和”。恩格斯指出，西方工业化改变了人的生活方式，使人“成为完全不同的人”，而“生产的新发展，也需要完全不同的人，并将创造出这种人来”。所谓“完全不同的人”，就是一种“新人”，即处在新的生产方式之中的全新的人。
时代新人是追求全面发展的“总体的人”。资本主义使人成为畸形发展的人，在能力素质上是片面的人，即“单向度的人”。而在未来，“人以一种全面的方式，就是说，作为一个总体的人，占有自己的全面的本质”。时代新人是不断追求全面发展的人，是超越了资本主义生产关系的“总体的人”，是社会主义条件下的“全面发展的一代生产者”。时代新人之所以是“新人”，就在于其按照社会主义新的生产关系建构自己的生活、创造新的历史，因为生活于新社会中的“新人”，消除了人的片面性，他们是“社会化的生产者”，是全面发展的完整的人。
时代新人是占有自己本质的“真实的人”。不同时代的人具有不同的特质。马克思认为，在近代历史上，市民社会造成了人的二重化，人过着双重的生活。一方面人是“社会存在物”，具有真实性；另一方面，人沦为了“虚幻的人”。恩格斯指出，在未来共产主义社会，人类第一次摆脱了外在条件的约束，“第一次成为自然界的自觉的和真正的主人”。在此意义上，社会主义时代的“新人”就是“真实的人”，是力争摆脱人的异化状态的自由的人。
·时代新人的中国话语与新时代特质
在当代中国，时代新人与马克思、恩格斯建构的社会主义新人是内在一致的，是对社会主义新人在新时代的话语塑造和现实表达，具有鲜明的时代特质。
坚定的共产主义理想：时代新人的信仰标识。理想信念是否牢固，是检验时代新人的首要标尺。时代新人在本质上是社会主义新人，其首要特质在于对共产主义的信仰、对中国特色社会主义的信念。心中有信仰，脚下才有力量。时代新人只有把理想信念在心中扎根，并一辈子为之持续奋斗，方能成为有作为的社会主义新人。
担当民族复兴重任：时代新人的历史使命。时代新人作为马克思主义的践行者、中国特色社会主义的建设者，其历史重任就是在社会前进的逻辑中把社会主义伟大事业推向前进。在当代中国语境中，时代新人就是坚定的爱国者，就是社会主义现代化强国的建构者。从这个层面来说，中华民族伟大复兴的历史重任正是要由时代新人来担负，共产主义伟大事业正是要由时代新人来接续奋斗和开创。
德智体美劳全面发展：时代新人的素质要求。马克思指出，“工人阶级中比较先进的那部分人则完全懂得，他们阶级的未来，因而也是人类的未来，完全取决于新一代工人的成长。”时代新人是代表社会主义未来的主体力量。从“全面发展的人”到“‘四有’新人”，再到“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，社会主义新人的素质要求在不断升华和提升。在当代中国，时代新人应当是德智体美劳全面发展的人。
有中国人的志气骨气底气：时代新人的精神气质。习近平总书记指出，“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”中国人的志气、骨气和底气，是中华民族的精神风貌，也是时代新人的精神气质。在当代中国，时代新人所要展现的精气神就是有志气、有骨气、有底气，力争在爱国爱民中立大志，在苦干实干中担大任，努力成长为有大爱、有大德和有大情怀的人。
全球视野和世界眼光：时代新人的人类情怀。社会主义新人并不是孤立的、封闭的人，而是处在世界历史中的人。习近平总书记指出，“一体化的世界就在那儿，谁拒绝这个世界，这个世界也会拒绝他。”时代新人不仅是中国梦的托举者，还是顺应世界历史潮流、追求历史进步的先锋者。时代新人不仅要弘扬历史主动精神，更要弘扬全人类共同价值，站在历史正确的一边，以世界历史的高度审视世界发展，以世界眼光和人类关怀为共产主义事业奋斗终身。
·培养时代新人的现实路径
在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，培养堪当民族复兴重任的时代新人，需要坚持武装头脑、筑牢精神之基、不断启智润心、强化实践养成。
以新时代党的创新理论武装头脑。“理论一经掌握群众，也会变成物质力量。”思想理论是一种精神力量，可以在实践中转化为物质力量，成为推动历史前进的动力。时代新人作为新时代的奋斗者、搏击者，要真正成为推动历史前进的主体力量，要想在中国特色社会主义实践中有所作为，必须学习党的创新理论，坚持不懈以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，转化为实践中的物质力量；自觉用新时代党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题，更加自觉地为实现中华民族伟大复兴不懈奋斗。
以坚定的理想信念筑牢精神之基。时代新人是马克思主义的信仰者、中国特色社会主义的实践者。时代新人要担当民族复兴重任，必须把个人理想融入共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想之中，把为人民幸福而奋斗作为自己最大的幸福。时代新人有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。因此，培养堪当民族复兴重任的时代新人，必须以坚定的理想信念筑牢精神之基，矢志不渝为中国特色社会主义伟大事业而奋斗。
以社会主义核心价值观启智润心。培养什么样的人是社会主义核心价值观建设的重大问题。践行社会主义核心价值观归根到底是建设人的思想，塑造人的灵魂。从本质上讲，“培养什么样的价值观”与“培养什么样的人”是内在统一的。培养时代新人，就是要塑造具有正确价值观的社会主义建设者，就是要抓住社会主义核心价值观这个根本。时代新人作为先锋力量，要“自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”。
以“五育并举”持续强化实践养成。社会主义新人是受到综合教育而成长起来、各种素质全面发展的人。在当代中国，培养时代新人，就是要在马克思主义经典作家所论述的社会主义新人的基础上，以德智体美劳全面发展为目标持续强化实践养成。习近平总书记指出，“我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此，我们要全面推动“五育并举”，培养时代新人的爱国情怀、社会责任感、创新精神、实践能力，使之在新时代新征程中真正成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
（资料来源：《光明日报》2022年7月27日）
案例解析： 要成为担当民族复兴大任的时代新人，大学生应通过思想道德素质和法治素养的不断提升，切实提高思想觉悟、道德水准和文明素养，夯实全面发展的基础，展现新时代奋进者、开拓者、奉献者的新风貌、新姿态。要不断地自我调整、与时俱进，立志成为堪当民族复兴的时代新人。
“吾愿吾亲爱之青年，生于青春死于青春，生于少年死于少年也。”百年前，守常先生向时代发出号召，热切呼唤青春的人民与青春的国家。如果青春是一段旅途，如何才能实现先生的期盼，始于青春亦终于青春？我想，“梦”会是青春奋进路上的启明星。
“梦”意味着可能性。青年要敢于创梦，怀揣勇气去梦想一切，创造未来；要勇于追梦，坚持不懈追逐心中所想；要心怀国家，不忘初心铭记中国梦。青年人行此道，最终才能顺利圆梦，从懵懂的青春走向灿烂的青春。
梦想照耀青年，梦想更照耀青春。“青春不是人生的一段时间，而是心灵的一种状态。”塞涅卡如是说。不只是青年人拥有青春，斗志燃烧的地方青春必然长存。意气风发的心永远炽热，追逐梦想的人们始终青春。
“为学须先立志”，青春的梦，如百花齐放，大可以存四海而至八荒。
成就一番事业，首先必须树立志向，明确梦想，才能有的放矢。青春是多姿多彩的，青春的梦想也应五彩斑斓，不限于环境，不困于个人心境。米兰·昆德拉说：“生命是一棵长满可能的树。”《茶经》的作者陆羽在寺庙中长大，不同于终日诵经念佛的师兄弟，他喜吟诗书，梦想读书习文，并且为之不断努力，最终在茶艺上造诣颇深。陆羽的梦想不为寺院所限，亦不为自己所困。正如孔子答冉求时所言：“力不足者，中道而废，今女画”，能力不够的人走到半路才会停下，而给自己划定界限的人会寸步难行。只有我们不给自己设限，积极探索未知，青春才能迸发出无限可能。在朝气蓬勃的新时代，国家为青年人搭建了广阔的舞台，扮演怎样的角色任其选择。因此，青年人更要敢梦敢想，才能在舞台上大放异彩。
“君子以自强不息”，青春的梦，需要我们坚持奋发进取，拼搏向上。
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。确立了梦想，便只顾昂首向前，勇敢追梦。无论是在康庄大道上大步流星，还是在小路上蹀躞前行，奋发进取的精神都是青春旅途中最好的陪伴。山西女孩李佳荣，遗传性失聪，家里条件困难的她无法就读特殊学校。尽管命运以痛吻之，她仍报之以歌，克服了常人难以想象的困难，顺利完成九年学业，最终圆了自己的大学梦。像众多学子一样，她挑灯夜战，早起晨读；而又不同寻常的是，在无声的世界里，她需要付出千百倍的努力。不论前路多么艰险，荆棘如何丛生，她都以奋斗为剑，除去一切阻碍。在奋斗者眼中，千沟万壑不足惧，崇山峻岭若等闲，信念引人向上，毅力助人登顶。马克思说过，“一个时代的性格是青春代表的性格。”倘若青春之人皆奋发进取，无数的青春活力定能造就一个伟大的时代。
“苟利国家生死以”，青春的梦，在个人前途与国家命运的深融中闪耀。
个人有机会看得远，是因为站在国家雄伟的肩上。个人能勇往直前，是因为国家始终给我们遮风避雨的港湾。青春属于自我，更矢志不渝地忠于国家。七一勋章获得者黄文秀完成学业后毅然返乡，担任百坭村第一书记，倾尽全力带动村民脱贫，她把青春年华乃至生命献给了人民，以实际行动促进了脱贫攻坚事业。第 44 届世界技能大赛工业机械装调项目冠军宋彪为祖国斩获了第一个“阿尔伯特·维达大奖”，毕业后他留校任教，化身新一代“造梦者”，为国家培育更多的技术人才。2022 年 4 月初，上海新冠病毒感染疫情肆虐，“00 后”大学生金秋燕挺身而出，自告奋勇地成为小区“团长”，担任团购带头人，为居民们搬货卸货、消杀物品、分发物资。中国梦是我们共同的梦，个人的青春点燃了中国梦，中国梦温暖了所有人的青春。青春的力量使得国家发展更富有生机，国家的引领使得青春光芒更加耀眼。
青春属于创造，我们创设未来，砥砺奋进满怀期待。青春属于追逐，我们不顾一切，竭尽全力奔向未来。我们回应先生的号召，青春的尽头亦是青春，未来将来，梦想可圆。青春是踮脚摘星辰，愿我们不悔岁月，不留遗憾。
（资料来源：人民网，http：//opinion.people.com.cn/n1/2022/1012/c447715-32543669.html）
作为大学生，应怎样规划好自己的时间来实现青春梦、中国梦？
1.（）是我们理解当代所处历史方位的关键词。
A.新时代
B.新征程
C.新目标
D.新阶段
2.中国的未来属于（），中华民族的未来也属于（）。
A.中国共产党
B.领袖
C.世界
D.青年
3.“问渠那得清如许？为有源头活水来”体现最为明显的是（）的学习理念和态度。
A.既要惜时如金、孜孜不倦，下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫，又要突出主干、择其精要，做到又博又专、愈博愈专
B.既打牢扎实基础，又及时更新知识
C.既刻苦钻研理论知识，又积极掌握实践技能
D.既向书本学，又向实践学、向群众学
E.既向传统学，又向现代学
4.“法律是成文的道德，道德是内心的法律。”这句话强调法律和道德两种规范（）。
A.调节的领域相同
B.实现的方式相同
C.实施的载体相同
D.都具有规范社会行为、维护社会秩序的作用
5.作为实现中华民族伟大复兴的生力军，大学生要有担当精神，要讲求奉献、实干进取，应坚持（）第一、知行合一，求真务实、有为善为。
A.知识
B.品德
C.实践
D.技能
6.党的（）提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。
A.十九大
B.十八大
C.十七大
D.十四大
7.中国梦是历史的、现实的，也是（）的。
A.理想
B.现在
C.过去
D.未来
8.时代新人要以（）为己任。
A.中华民族伟大复兴
B.个人需求满足
C.家庭需求满足
D.个体物质愿望实现
9.要成为担当民族复兴大任的时代新人，大学生应当实现思想道德素质和（）素养的不断提升。
A.人格
B.法律
C.规则
D.法治
10.一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在（）中感知它、领悟它。
A.脑海
B.理论
C.实践
D.欲求
11.思想道德素质反映一个人的思想境界和（）。
A.知识能力
B.道德风貌
C.思想高度
D.认知水平
12.思想道德素质和法治素养决定着人们日常生活中行动的（）。
A.知识和能力
B.目的和方向
C.兴趣和爱好
D.经济和利益
13.法律必须转化为人们内心（），才能真正为人们所遵循。
A.自觉
B.信仰
C.认识
D.信心
14.一个人要安身立命、成长成才、贡献社会，需要不断地调整自身与他人的关系，不断实现人的（）。
A.个体化
B.社会化
C.个人化
D.集体化
15.青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有（）。
A.未来
B.希望
C.发展
D.进步
1.新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的（）。
A.见证者
B.开创者
C.建设者
D.空想者
2.在新时代的中国，（）都是当代大学生贡献聪明才智，书写青春篇章的热土福地，中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。
A.经济建设主战场
B.文化发展大舞台
C.社会建设新领域
D.科技创新最前沿
3.中国梦是国家的、（）。
A.民族的
B.也是每一个中国人的
C.也是部分中国人的
D.也是少部分中国人的
4.大学阶段，是人生发展的重要时期，是（）形成的关键时期。
A.世界观
B.人生观
C.价值观
D.家庭观
5.中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义（）不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
A.道路
B.理论
C.制度
D.文化
6.调节人们思想行为，协调人际关系，维护社会秩序的重要手段是（）。
A.风俗习惯
B.思想道德
C.法律
D.民族传统
7.良好的思想道德素质和法治素养，是在（）的结果。
A.学习中养成
B.内省中完善
C.自律中锤炼
D.实践中升华
8.思想道德素质是人们的（）和行为习惯等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌，是促进个体健康成长、社会发展进步的重要保障。
A.思想观念
B.政治立场
C.价值取向
D.道德情操
9.大学生要肩负历史使命，坚定前进信心，就需要（），努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
A.立大志
B.明大德
C.成大才
D.担大任
10.（）是精神之“钙”。
A.世界观
B.价值观
C.理想
D.信念
1.中国梦是历史的、现实的，也是未来的。（）
2.当代大学生是民族复兴伟大进程的见证者和参与者，也是社会主义事业的生力军。（）
3.有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。（）
4.人的本质，在其现实性上，是一切社会关系的总和。（）
5.思想道德和法律没有任何相同的地方。（）
6.思想道德素质和法治素养，是思想政治素质、道德素质和法治素养的有机融合，是新时代大学生必须具备的基本素质。（）
1.中国特色社会主义进入新时代的三个“意味着”及新时代的内涵是什么？
2.如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵？
3.什么是思想道德素质和法治素养？二者的关系如何？
1.如何学好“思想道德与法治”课？
2.如何做有理想有本领有担当的时代新人？
材料一
发挥好法律的规范作用，必须以法治体现道德理念、强化法律对道德建设的促进作用，一方面，道德是法律的基础，只有那些合乎道德、具有深厚道德基础的法律才能为更多人所自觉遵行。另一方面，法律是道德的保障，可以通过强制性规范人们行为、惩罚违法行为来引领道德风尚。要注意把一些基本道德规范转化为法律规范，使法律法规更多体现道德理念和人文关怀，通过法律的强制力来强化道德作用、确保道德底线，推动全社会道德素质提升。
发挥好道德的教化作用，必须以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用。再多再好的法律，必须转化为人们内心自觉才能真正为人们所遵行。“不知耻者，无所不为。”没有道德滋养，法治文化就缺乏源头活水，法律实施就缺乏坚实社会基础。在推进依法治国过程中，必须大力弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德，培养社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，提高全民族思想道德水平，为依法治国创造良好人文环境。
——习近平《习近平谈治国理政：第二卷》，外文出版社 2017 年版
材料二
法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律和道德都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用，在国家治理中都有其地位和功能。法安天下，德润人心。法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法律约束。法治和德治不可分离、不可偏废，国家治理需要法律和道德协同发力。
——习近平《习近平谈治国理政：第二卷》，外文出版社 2017 年版
1.阅读材料，谈谈如何理解思想道德与法律的关系。
2.联系实际，谈谈对提升大学生思想道德素质与法治素养的认识和思考。