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“药学类专业实验教学指导丛书”坚持现代职业教育改革方向，体现高等职业教育特色，以技能训练为主线，以岗位需求为导向，以学生就业创业能力培养为核心，依据最新修订的药学专业人才培养方案、专业核心课程的课程标准、实验大纲、考试大纲，结合全国高职高专药学类专业教材及实验教学的现状与发展需求，组织相关教师悉心编写而成。
本套教材共 8 册，主要供药学类相关专业实验教学、技能训练使用，力求优化专业实验教学全过程，努力提高技能水平。重点突出以下特点：
1.适应发展需求，体现专业特色。考虑药学行业对技术技能型人才的需求，结合职业教育快速发展的实践经验，编写内容注重培养学生的专业技能、科学素质和职业能力，帮助学生培养创新思维，提高创新能力、实践能力和解决问题的能力，充分调动学生学习的主动性、积极性，训练学生的实践设计能力、实际操作能力、分析判断能力和团结协作能力，突出专业特色。
2.精选实验项目，理论联系实际。紧扣课程标准及最新版规划教材，围绕实验大纲和考试大纲，总结实验教学经验，精选实验项目和实验内容，理论联系实际，具有很强的可操作性。
3.加强学习指导，优化实验过程。实验指导包括实验准备（预习指导、实验预试、用品准备等）、实验指导（仪器用品选择、操作指导、记录指导）、实验整理（用品整理、实验小结、完成报告）、实验评价（实验技能测试评价、实验报告评价、实验考核）等，力求实现理实一体化。
4.设计表格模块，创新编写形式。在保持实验主体内容的基础上，表格化设计了“实验预习、预试”“实验用品准备”“实验过程（内容、操作、记录）”等模块，并附有实验报告，强化实验全程的指导和引领，帮助学生理清思路，体现“做中教，做中学”的现代职业教育理念，有“会操作、能思考、善总结”的职业风范，提高学生分析和解决问题的能力。
5.对接技能大赛，规范操作技能。结合课程技能操作要求，各实验指导附有综合实训技能测试与评价（或中药传统技能竞赛方案），既可作为学生基本技能训练的操作指南，规范操作，提高能力，增强岗位竞争力，又可作为测试标准，用于评价技能水平。
本实验指导丛书编写过程中参阅并引用了部分教材、有关著作和大量实践资料，从中借鉴了许多有益的内容，在此向原作者及出版社深表敬意和感谢！同时，有关药学部门、药品生产企业及大专院校同人提出了宝贵意见和建议，全体编者以高度负责、严谨认真的态度为编写工作付出了大量心血，药学教学部领导及药学教研室对编写工作的顺利进行给予了大力支持，在此一并表示衷心感谢！在今后的教学使用过程中，欢迎师生提出宝贵意见和建议，以便及时更正并修改完善。
甘肃中医药大学定西校区
药学教研室