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提到孩子的性格，在平时里就可以听到很多妈妈的担心：“我家孩子太敏感了，有时候只要我瞪她一眼，她就会自己一个人走到角落里偷偷地哭起来。”也有的妈妈讲：“我家孩子是个火爆脾气，稍有不顺心，就大哭大闹的，哎，怎么能让他安静点呢！”
如今处于“育儿焦虑”中的年轻一代妈妈，恨不得自己的孩子生就一个“完美”的性格，但是，所谓“完美”的性格存在吗？
如果我们的社会是一部大机器的话，那我们生活在社会上的每一个人都是一个个零件而已，我们的社会需要不同的零件，也就需要不同类型的人，当然也需要不同性格的人。有的家长不喜欢孩子性格内向，那么试问这些家长：主导社会生活、文化、政治的那些领袖人物，有多少是热情开朗的？是的，这部分高层人士往往是性格内敛和沉稳的。
每种性格的人都会在社会上找到属于自己的天地，性格本身没有好坏之分，因此，想要去“改变”孩子已经渐渐形成的性格无异于逆水行舟，费力而不讨好。聪明的做法是顺势而为，看到孩子性格中积极的一面，接受和喜欢孩子的性格，并且让孩子也能积极认同自己独特的个性。否则，你对孩子性格的不接纳，就会造成孩子对自己的不接纳，孩子的内心就会产生矛盾和冲突，最终自己本性中的优势没有得到积极的展现，而忙于去“嫁接”那些本来不属于自己性格中的特质，这样就会造成孩子内部资源的耗损和浪费，并且让孩子对自己怀有一种深深的否定感和缺陷感。
对于3~6岁的孩子来说，他们的成长还有着无限的可能性，他们的生命是不断流动变化着的，成人看到的部分并不是孩子的全部，但是如果成人把目光紧紧盯在孩子性格的一处，就会让孩子的性格发生“固化”，从而让孩子的性格发展得不能自由，这样无异于给孩子贴上了性格的“标签”，最后使孩子以自我求证的方式来强化这个性格特征。
一个妈妈带女儿去公园玩，女儿和另一个小孩比赛赛跑，结果那个孩子每次比赛都是输，第三次失败之后小家伙索性躺在地上撒起泼来，又哭又闹满地打滚，大人们纷纷过去劝解这个孩子，甚至那个孩子的家长还把女儿刚刚买的薯条都拿过去哄这个孩子，而5岁的女儿站在原地一动不动，看着属于自己的薯条被拿走也隐忍着没有发出一声不满。
这个情景让妈妈为女儿非常难受，是啊，在这个竞争激烈的时代，会哭的孩子才有糖吃，女儿如此胆小，忍让，将委屈都压在肚子里，将来到了社会该怎么办呢！？冲动的妈妈恨不得马上过去教女儿泼辣和强悍一些。
但是这位妈妈转念一想，孩子这样的行为，也反映出孩子能有容人的风度和气量，只不过缺少一点胆量和自信罢了。孩子积极的一面还是要强化和巩固的。于是妈妈和女儿讨论了这件事情，对那个失败撒泼的孩子的行为表示了批评，而对女儿的宽容和大度表示了赞同。为了让女儿更深一步理解宽容，她进一步说：“自己的东西被别人夺走，内心会感到很难受。但是，如果我们不这样想，换个思路来看这个‘失去’的东西，自己就会想开。你可以这么想：这包薯条失去的好啊，小孩子老吃这些热量高的东西身体就会发胖的，而你没吃那包薯条，身材才会保持得这么好呀！”妈妈的话让女孩笑了起来，内心也就放下了失去的薯条。
这位妈妈就这样接受了孩子的“胆小、忍让、爱委屈自己”的性格，没有去刻意非要改变孩子成为“泼辣、强悍”的人，而是让她更进一步懂得了宽容的美德，并且释放了忍让带来的压力。在这样的教育下，这个孩子可能依然会淡然、安静和忍让，但是她内心所成长和收获的却是高贵的心地和端正的品质，这才是妈妈给予孩子性格成长上最为宝贵的教育。
孩子的每种性格都应该得到父母的接纳和认同，但是很多家长受主流社会的影响，认为只有某类性格才是好的，其实，这才是让孩子不能适应社会的根本原因。如果过于强调一种文化，不能让很多文化并存，那么就会对带有其他文化特征的孩子排斥。但是我们的社会需要各种类型的人构成一个有机的整体，这样既能牵制又能互补。对不同文化的接纳程度，反应了社会进步的程度，因此，不同性格的孩子在社会中能否得到健康的成长，实际上取决于我们成人，尤其是父母对各种文化的包容程度，是否能为各种性格的孩子提供相应的成长空间。