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左脑是“自己的脑”，不断储存着后天所获得的各种信息，成为经验和知识的记忆宝库；右脑是祖先的脑，储存着从古到今人类的500万年的遗传因子的全部信息。刚出生的婴儿如果左脑出现障碍，依然乐意照常喝奶，这是本能意识行为，因为右脑储存着生存必需的信息。一直以来，人们过于强调左脑的功能，却忽视了右脑开发对孩子的重要性，而右脑对孩子的记忆、情感、创造力等方面的作用至今还有着科学家不能解释的神奇之处。
1981年，美国科学家佩里因研究人脑获诺贝尔奖，他发现左脑是理性脑，同逻辑思维相连，右脑是情感脑，同形象思维紧密相连，右脑的记忆量是左脑的100万倍，左右脑分管着人的两种不同类型的思维模式，这两种思维模式对人的发展同样重要，因此左右脑对我们同样重要，而音乐能够神奇地促进左右脑共同发展。美国科学家皮特研究显示，音调的相关活动可以调动人的认知情感和记忆功能，并可以同时调动左右脑的参与。人的音乐能力主要表现在大脑的右半球，当一个人的音乐技能提高了，最初在右半球发现的能力逐渐在左半球出现，说明经过音乐训练，相当一部分技能会转移到另一个半球。
所以，在音乐活动中既需要理性脑的参与，也需要情感脑的参与。