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在做任何事情之前，都需要规划和设计，了解做事情的整个流程，制作微课也不例外。一节完整的微课开发环节应该包括选题规划、编辑脚本、准备工作、录制课程以及后期处理等环节。本节将详细介绍微课的制作流程。
选题规划是制作微课的第一步，好的选题有助于提高微课的吸引力和教育效果。微课的选题规划要考虑以下6个方面，（如图1-12所示）。
（1）了解受众群体：要了解受众群体的年龄、学习层次、学科和兴趣爱好等方面的特点，确定微课的受众群体以及他们的学习需求，以便更好地选题。
（2）考虑教育实际：微课制作需要考虑教育实际，要解决学生在学习中存在的疑惑和难点，体现教学的重点和难点，以提高微课的教育效果。
（3）确定微课类型：微课有讲解型、演示型、导读型等多种类型，确定微课的类型有助于确定微课的制作方法和选题范围。
（4）选取热门话题：选取当前热门话题，比如社会热点、科技前沿、世界杯等，可以增加微课的关注度。
图1-12
（5）遵循教学大纲：制作微课需要遵循教学大纲，将微课的选题和教学内容与教学大纲相对应，实现教与学的有机结合。
（6）考虑多样性：微课的选题要考虑多样性，涉及不同学科、不同领域、不同难易程度的选题，以满足不同学生的需要。
总之，微课的选题规划需要以学生为中心，从学生的需求和教育实际出发，关注当前热门话题，遵循教学大纲，考虑多样性，形成选题。
脚本，通常指表演戏剧、拍摄电影等所依据的底本或文稿。微课作为一种视频呈现形式，同样需要一个底本或文稿，微课脚本的设计需要以下4个步骤，如图1-13所示。
图1-13
并不是所有的知识点都适合做微课，能够被选作微课的课题应该满足小、巧、精3个条件。
·小：小是指知识主题小，一个微课只讲一个特定的知识点或一个问题，3～9分钟就能将其讲清楚，如果涉及其他知识点，则另设微课。
·巧：巧是指所选题材是教学中的重点、难点。微课是为了解决学生在学习中遇到的问题，所以在选题上要尽量挑选学生学习中容易混淆、出错的内容进行制作，使之成为解决重点难点的有力武器。
·精：微课的课题应当是精选的，其内容必须且只能用视频呈现。如果使用黑板教学或进行活动实践的教学效果更佳，则不适合用作微课的选题。例如制作面包怎样发酵的微课，教师口述或图片都不能直观表达，将其制作成动态演示就成为了必需。
这一步是要根据具体内容来确定脚本的类型。脚本包括4种类型，即知识原理类、技能操作类、问题解决类、案例故事类。
不同的微课类型有不同的方法和逻辑来“讲清楚”。
·知识原理类：用“是什么”“为什么”“怎么做”的方式进行讲解，即2W1H法。
·技能操作类：可以用一个操作错误作为引爆点，分析其错误的关键点，继而讲解正确的操作方法，最后进行总结。
·问题解决类：既然是问题，则可以先提出问题，继而分析问题、讲解技能，最后得出问题的解决方案。
·案例故事类：用故事来讲解知识点往往可以收到很好的效果，这是因为与直接讲解相比，观众更喜欢听故事。集齐故事的元素（时间、地点、人物、情节），创建故事的层次（开端、发展、高潮、结尾），就可以开始讲故事了。
使用接地气的语言与学生对话，多使用“我们”而非“你”，可以加入当下的流行词，让微课与学生“打成一片”。
下面是为读者提供的一份微课脚本设计模板。
在设计好微课脚本以后，接下来需要为录制微课做准备，准备工作主要分为硬件和软件两个方面。
（1）录像设备：如果微课是真人出镜的课程，那么就需要准备一个像素不低的录像设备，必要时还要准备一个稳定装置。
（2）录音设备：如果是短期制作微课，选用手机或者耳机上的录音设备即可。
（3）计算机：最重要的是要有一台计算机，这里建议选用Windows 10以上版本的计算机，在操作的便捷性和软件的兼容性上都能给录制工作提供更稳定的服务。
（4）手写板：除此之外还有一个教师很喜欢的设备，那就是手写板，手写板可以帮助教师更好地在设备上进行书写。
制作微课需要的软件分为两类，分别是录制软件和剪辑软件。
录制软件就是记录用户在设备上的操作行为的软件，同时也会把课件内容录制下来，完成微课信息的采集，例如Camtasia Studio等录屏软件。
剪辑软件是帮助用户提升微课质量的软件，在录制过程中难免会有许多突发情况，突发的噪声和不自主的停顿都可以通过这些软件去除。在选择剪辑软件时不必过度看重软件的专业效果，容易上手、操作难度不大的软件才是适合的，例如剪映、Premiere等视频剪辑软件。
在完成制作微课的准备工作以后，就可以根据微课脚本录制视频了。微课的类型不同，所选用的录制工具也不相同，具体录制方法可根据1.3节进行选择。
后期处理是制作微课的一项重要工作，包括增加片头和片尾，视频的裁剪、插入，添加转场、特效、字幕，抠像，添加动态标注，为音频降噪以及设置音画同步等。通常使用的微课后期处理软件有Camtasia Studio、会声会影、Edius、Premiere和Cooledit等。