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一个正常的儿童，3岁前每个人都能顺利地掌握母语，那么二语学习呢？和母语一样，二语学习有也有“关键期”，“时机”非常重要。
美国心理学家对某大学中出生于中国、韩国的老师和学生进行了一次英语能力研究，结果对比发现：3~7岁移民美国的人的得分和在美国出生的人的英语水平不分伯仲。8~15岁到达美国的人则抵达的时间越早，得分越高。17~39岁则表现最差，并且他们的语言水平和到美国的年限没有关系。这说明，在较小的年龄开始学习二语是“成功”的关键之一。
关于二语学习的“关键期”，还有很多类似调查也充分证明了这一点，不管是语言学家，还是心理学家，普遍给出的二语学习的黄金期是6岁之前。
6岁以前的孩子，负责语言学习的大脑回路具有很强的可塑性，大脑在加工母语和二语时，使用相同脑区，他们可以毫不费力地掌握任何一种第二语言。
6岁以后，母语已经在大脑中占绝对优势，学习语言的能力也开始逐渐衰退，孩子和家庭都要付出十分努力，而且还要有科学的学习方法和有节奏的学习策略，才能让二语水平追上“早起跑”的孩子。如果错了，不但成绩难以进步，而且会加速语言石化现象的出现，表现就是越学越困难。
青春期之后，就很难熟练掌握第二种语言了。
所以，在二语学习上，好时机+好方法=事半功倍。那么什么是“好方法”呢？