自序

这是一个几乎断断续续伴随了一生的业余语言爱好者，拉拉杂杂写下的、仅供读者诸君茶余饭后消闲时光，偶尔换一换脑子的小册子。本不宜登大雅之堂，但架不住朋友们的撺掇和自身的执念，笔者还是努力将其整理了出来，仓促面世，不胜惶恐。

笔者属羊，而今已届古稀之年，仍放不下青春年少时的初恋，前前后后数十载，总算是择一事而终一生了。

从传统意义上看，这本小册子属于“小学”的范畴，简言之，就是读书识字，或曰“礼乐射御书数”之类归属于“术”的小技巧而已。这里的“小学”，与传统意义上“四书/五经”之类的“修身齐家治国平天下”的“大学”（“大道”）无关。

编写此小册子的目的，是冀望能够对如笔者一样的业余汉语言爱好者和中小学语文教师、中小学生家长，以及中小学生自身有些许裨益。

编写的动机大约产生于40余年前，那时，笔者师范学习中文专业毕业后被分配至乌江之畔的某核工业单位的子弟中学任教高中语文，一教便是十载。其间，笔者曾经利用一整个暑假及其他零散时间，将当时国家公布的1000余常用高频汉字逐一从甲骨文、篆文、隶书、楷书进行了溯源性梳理，并认真作了五大本学习笔记。

随后，阴差阳错，当了刑警，一干二十余载。再后来，2015年从警察岗位退休。

退休后，重返青少年时代当“知青”时位于云南边陲普洱市澜沧拉祜族自治县酒井乡的勐根茶场。与年轻时在农场子弟学校教过的学生酒叙时，谈及当年的匆匆返城，愧对学生，颇有遗憾。遂决定，返回当地义务支教一年，聊慰寸心。

为此，再次捡起略有生疏的语言文字知识，一个字、一个字地再次对1000余个高频汉字进行溯源性解读，并兼及其他常用或低频汉字，以利支教时教学之用。这一番折腾，笔记又是记了几大本，大致花费了约两三年除研究“孙”之外的余闲时光。在征得当地教育主管部门的同意后，笔者于2019年秋季学期至2020年春季学期，回到澜沧县酒井乡勐根村小支教一年。其间，继续深入琢磨常用汉字的溯源及尽可能深入浅出地依据汉字的“理据性”教授于学龄期幼童。

支教返渝后，对语言和汉字的兴趣愈益浓厚，欲罢不能。恰值新冠疫情期间时常被“封控”于家，遂在微信朋友圈开始间或发布随笔性的“语言杂议”，大约近两三年时间，陆陆续续写了数百篇，以文字溯源为主，并兼及语音、词汇、语法等方面的随感及杂议。

全书粗略分解为“说文解字/妙解汉字/音义交错/汉语纵议”四个大类。鉴于汉语释义的丰富、复杂，归类肯定有交织、牵缠之处，望读者诸君对此分类不必过分纠结。

限于笔者的知识面及能力水平的局限，虽老眼昏花地校对了不止一次，但仍肯定存在一些主观认知上的谬误或非主观因素造成的错漏，恳请方家、学者及读者诸君不吝赐教，以利继续校正。

最后，特别致谢我的同事和朋友石勇为本书题写书名，张阳阳为本书设计封面，谭琪琳为本书进行技术编辑；特别感谢重庆非书文化传播有限公司李柯成老总为本书的编辑、制作和上线所付出的辛勤劳动！