下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
兰兰今年读小学四年级。
班上的同学很活跃，课堂上的氛围很好，同学们互动的积极性很高。班上有几个同学性格活泼开朗，课上有什么问题都会大胆举手提问，回答问题时也很勇敢，即使答错了惹得同学们哄堂大笑也不会难为情，还会跟着大家一起笑。在他们的带动下，兰兰和其他同学也渐渐放开了，整个班级的气氛越来越好，进入了一种良性循环。
当老师在课堂上问“大家听懂了吗”时，如果没有学生提出疑问，老师会默认大家能够听懂目前的内容。但事实上，有些学生根本没有完全理解老师的授课内容，但他们又不敢当众说出自己的问题，怕被老师责怪、被同学笑话。这样不仅难以跟上老师的思路，也难以判断对知识的掌握程度。问题都憋在心里，只会越攒越多，时间长了，必然会影响学习效果和考试成绩。
如果学生提问多、互动多，那么老师就能更全面地了解学生掌握知识点的情况，就会相应地调整讲课内容，适当进行课外拓展。长此以往，同学们自然能学到更多的知识。
所以，各位同学一定要大胆提问，积极主动地参与课堂互动。不论是提出疑问，还是回答问题，都要养成与老师互动的习惯。学生回答问题后得到表扬，可以提高学习积极性；学生提出疑问后，老师及时解答，可以保证学习的效果。学生对课程有兴趣，就会激发学习的兴趣，进而提升成绩，自然而然就爱上了学习。
很多老师在教学中发现，问题越多的学生，思维越活跃，创造性也越高，很多人在日后有了不错的成就。所以，各位同学要养成勤学好问的好习惯。
我们可以邀请父母共同阅读下面的方法，让父母帮助我们培养课堂上提问、互动的好习惯。
一项调查研究表明，孩子从4岁起会进入产生疑问的高发期，每天会有很多的疑问，从“是什么”到“为什么”，到“如果……会怎样”，孩子那些五花八门的问题会让父母难以招架。
面对这样的情况，有些父母会随便给出一个答案糊弄了事，有些父母会让孩子闭上嘴巴，还有些父母甚至会责备孩子问题太多。这样的行为对孩子的求知欲会产生致命性的打击，很可能让孩子因此产生“有疑问是错误”的想法。等到孩子进入学校，肯定也会害怕向老师提出疑问，更不敢回答老师的问题。
为了保护孩子的求知欲，让喜欢问问题的天性得以保留，请父母一定要对孩子多点耐心。在孩子提出问题时，可以先不急着回答，让孩子自己尝试回答提出的问题，答对了给予鼓励，答错了给出正确答案。
很多父母在检查孩子的作业时，喜欢直接提问或检查答案，如果看到错题，或者遇到孩子答不出来的情况，就会不自觉地开始烦躁。
其实他们不知道，有时孩子也知道自己答得不对，这是因为孩子对问题不理解，或是知识点没有完全掌握，所以没有办法答对。
这个时候，孩子需要的不是父母的批评和责备，而是需要他们给予帮助。可父母往往没有给孩子问出口的机会，时间长了，孩子自然不愿意再提问。
所以，孩子可以和父母沟通、商量，自己提前整理一天的学习中遇到的困难和疑问，让父母耐心地听完自己的提问。父母给出解答后，再检查其他的功课。孩子和父母都应该明白，学不好没有错，学不好还不去问、不去想才是不对的。
有些同学说，自己之所以不敢提问，是怕问出来的问题太简单，没有意义。其实在问任何问题之前可以先思考，再提问，便能轻松解决这个问题。在课堂上，如果产生了疑问，自己可以先在书上找找答案，或者再听老师讲一讲。有时候只是因为没反应过来，或者老师的讲解不够详细而产生了疑问，如果不思考就提问，可能会问出太简单的问题或是没有意义的问题。如果自己看过了书，也思考过了，还不能得到答案，那么就可以放心大胆地提问。
事实上，不论问题简单与否，老师都不会批评一个喜欢问问题的学生。
我们都知道，人的性格有一部分是天生的。有些学生确实胆子比较小，不敢在课堂上举手发言。这样的学生可以给自己建立一个奖励机制，以培养自信。
可以先定一个小目标，比如争取每周能在课堂上举手发言一次，再慢慢调整为每周在每一门课上与老师互动一次，然后争取每天在课堂上举手发言一次，最后做到随时可以大胆地举手发言。每完成一个目标，可以给自己一个小奖励，比如买一支笔或是喜欢的零食。