前言

中国是诗的国度。从上古歌谣、《诗经》而下，历经数千年中华文明的熏染，诗人辈出，群星璀璨，而唐代诗歌就是这历史长河里最为耀眼的一颗明珠。

这册《唐诗三百首》选本，以近代以来最为流行的清代“蘅塘退士”编本为底本，对生僻字作了注音，将个别诗歌的题目与现行教材作了统一，在诗歌正文的两侧附上了简要畅达的译文。

孔子《论语》曰：“不学诗，无以言。”虽然此处的“诗”指的是《诗经》，但道理相通。一个人的言谈举止，无不透露出其个人的文化修养，而读诗就是提升个人素养最佳也是最有效的途径之一。

那么，唐诗有哪些特点呢？

首先，形式多样。中国的诗歌发展到了唐代，出现了形式的革新，那就是格律诗的成熟并臻于完美。古诗、乐府、律诗、绝句，精彩纷呈，各领风骚，齐头并进，协同发展，这和唐代开放包容的多元文化格局密切相关。

其次，内容丰富。《全唐诗》共收录了近五万首诗作，两千两百多位诗人名录；仅从这记录、流传下来的作品中，我们就能感受到唐诗题材的广阔丰富。其中，描写边塞生活、吟咏祖国河山、揭露现实黑暗、抒发朋友之情、立足借古讽今、表现闲情逸致等各类题材的创作，蔚为大观，又自成特色。

再次，感情激荡。唐代是中国封建社会最为强盛的阶段，无论政治的稳定、经济的繁荣、军事的强大和文化的昌盛，都足以让生活在当时的知识分子充满一种昂扬奋发的进取精神；尤其是盛唐时代的诗歌创作，被后人誉为“盛唐之音”或“大唐气象”，从诗歌的字里行间，洋溢着激动人心的艺术魅力。

诚如上述，唐诗中充满了积极向上的进取精神，对学生的成长有着不可忽视的启发意义。具体可从以下三个方面理解：

首先，可以激发学生强烈的爱国主义情怀。无论是现实主义的描写，还是浪漫主义的抒发，都能陶冶学生的爱国情操，引导其树立健康的人生目标。

其次，能够培养学生热爱生活、向往自然的审美趣味。唐诗中有很多描写祖国各地大好河山的篇目，或低回浅吟，或高风扬波，都能给学生带来各种美的享受，丰富人生体验。

再次，提升学生的人文素养。经典的文学作品，总能给人类带来意想不到的艺术享受及个人综合素质的提升。诵读唐诗，学生们会不断提高个人的文学鉴赏水平，并且受益终身。

荀子《劝学》曰：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”对于学生而言，阅读和理解是一个循序渐进的过程，它或许贯穿人的一生，但更能在人生早期的学校教育阶段有效地体现出来。当然，它必须有个前提，那就是持之以恒、锲而不舍。

我们把学生领进古典诗歌的殿堂，可以让他们尽情地感受古典诗歌的艺术魅力，尤其是唐诗的奇思异想、浪漫情怀，从而培养他们热爱生活、奋发向上的人生态度，激发他们敢于抗争、勇攀高峰的敬业精神，对于个人、家庭和社会，都是一件功德无量的善事。

许卫全
2022年10月28日