前言

中国是一个诗的国度。远古时代，我们有《诗经》《楚辞》，记录了远古时代黄河中下游、长江中下游两岸先民的歌声；而唐诗、宋词更是中华诗歌文化的一个巅峰。元明以后，诗歌文化虽有衰落的趋势，但中国人对古代诗歌的喜爱却没有随之消散，反而以更加平民化的方式在民间、在村落、在儿童的口头涓涓成流。

与世界上的其他语言相比，汉语言文字有着独特的韵律美。鲁迅先生曾说，中国文字有三美：“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”

汉语词汇的单音节形式，使得汉语声音的高低、长短、强弱都有自己的节奏。汉语声调的抑扬顿挫更是赋予汉字音节以优美的旋律，读起来会产生美的感受，如“云对雨，雪对风，晚照对晴空”，汉语叠音的和声美、平仄的跌宕美、押韵的回环美、语词的旋律美，一经上口，即美不胜收。

《声律启蒙》作为明清时期大量涌现的优秀童蒙读物之一，一直受到广大读者的喜爱。吟诵或背诵《声律启蒙》，不仅能让小读者充分感受汉语的韵律之美，其中丰富的历史典故、优美的田园风景、日常的生活细节、做人的道理、生活的态度、隽永的哲理，都会在不知不觉中融入孩子的心灵，丰富孩子的语汇，为孩子提升综合素质打下坚实的基础。