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父母应该管孩子的学习吗？我曾经问过很多家长这个问题，他们的意见不尽相同：有的家长认为该管，有一部分家长则认为既然把孩子送到了学校，学习成绩好坏就应该由老师来管。
那父母到底应不应该管孩子的学习呢？我的答案是：必须管。
在这点上，一位家长深有感触：
由于工作的原因，在孩子中考之前，我从未真正管过他的学习，他的作业我从不过问，他的家长会我也没有参加过。中考结束了，孩子的成绩很差，离普通高中的录取线还有一大段距离。
为了避免孩子早早地进入社会，我和妻子商量让孩子再补习一年。而这次，为了弥补我多年来不管不问孩子的过错，我尽量压缩工作时间，把更多的精力放在孩子的学习上。我给他请了家教，专门帮他补弱科；我去听有关中考的讲座，回来后按照专家教给的方法帮孩子减压……又一年中考结束了，令我们全家人惊喜的是，我的孩子竟然考上了重点高中。
看来，管孩子与不管孩子的结果确实不一样啊！
在多年的教学过程中我也总结出了这样的规律：如果家长不管孩子的学习，孩子的前程就可能被耽误；如果家长能在孩子的学习上多操点心，孩子绝对会比你想象中的更优秀。
我曾经教过这样一个孩子：初中三年，他全科优秀，深受老师的喜欢，被同学视为榜样，中考以优异的成绩考上了重点高中。
相信很多家长会在心里想：我的孩子要是也能这么优秀就好了。其实，仅仅羡慕没有用，家长还得深入分析这个孩子为什么能够这样优秀。不为家长们所知的是，在这个孩子成功的背后，他的父母为他付出了很多的辛劳和汗水。
作为孩子的老师，我对他们家的情况比较了解。父母对他的学习非常上心，他们经常主动与我以及其他科目的老师联系，询问孩子的学习情况，并向我们请教一些好的学习方法；他们非常注意培养孩子良好的学习习惯；他们尽可能地给孩子创造良好、宽松的家庭环境；他们四处托人，给孩子找最棒的辅导老师……
说这些，我只想告诉家长朋友这样一点：每个孩子的优秀都离不开家长的用心，家长的付出与孩子的优秀是成正比的。倘若家长对孩子的学习毫不关心，却希望孩子无比优秀，这好比是让站在平地上的孩子爬上大厦顶端，而你却不让他走楼梯或助他一臂之力。
学习不只是孩子一个人的事，我希望家长朋友能够参与其中，在孩子前进的道路上多给他提供一些帮助。
那么，家长应该如何帮助孩子更好地学习呢？
许多家长每天忙里忙外，操心孩子是否吃饱穿暖，操心孩子考试得了多少分，在班级、年级排到什么名次，却往往忽略了这样一件最重要的事情——孩子的学习近况。
在这一方面，一位家长为我们做出了榜样：
可以说这位家长对孩子的学习近况了如指掌：孩子这段时间学习不在状态，他知道；孩子那段时间立体几何学得有些困难，他也清楚……知道孩子学习遇到了困难，这位家长就会及时采取措施帮其克服。
这就是关注孩子学习近况的好处，即能够及时发现孩子学习上遇到的困难，然后在第一时间帮他解决掉，发现一个，“消灭”一个。如此一来，孩子学习道路上的障碍被一一扫清，他学习起来定能畅通无阻，成绩岂有不好之理？
常有初中生家长问我：“我想在学习上助孩子一臂之力，但我该怎样做呢？”对此，我一般会给出这样一个建议：去了解孩子的优势学科和弱势学科。
在家长会上与家长短暂的接触过程中，我经常会看到这样一种现象：大多数的家长拿到孩子的成绩单，基本上只看最后两栏，也就是总成绩和排名。看到孩子总成绩不错、排名靠前的家长，笑得合不拢嘴，而看到孩子总成绩很低、排名靠后的家长，则长吁短叹。
要我说，家长这种做法并不正确。学校把成绩单发到家长手中，是希望家长全面看待孩子的学习成绩，既要关注总成绩，又要关注各科成绩。
也许你会问：“把成绩单研究得那么透有什么用？”
家长朋友可不要小看成绩单，成绩单中暗含着很多“玄机”，它是帮助孩子提高成绩的一个重要依据。为什么这样说？这还要从它的重要作用说起：我们可以从成绩单中了解孩子的成绩详情，例如，哪些学科学得好，哪些学科是弱科……了解了这些，我们就能对孩子阶段性的学习情况做到心中有数了。当然，我们还可以从多张成绩单中分析出孩子是否偏科，偏科的主要原因是什么……进而可以有针对性地采取措施，给予孩子切实的帮助，帮助孩子把总成绩提上来。
考试成绩不理想，孩子心里也难过，但他需要的不是家长对他总成绩和名次的一番评价，而是针对他学习的实际情况给出一些切实的帮助。
希望家长以后拿到成绩单时，在关注孩子的总成绩和排名的同时，还要关注孩子各科的考试情况，从中了解孩子的优势学科和弱势学科。
此外，家长了解孩子的弱势学科不能仅停留在表面，也就是说，要对孩子的学习情况进行深入分析，弱科到底弱在哪里，该如何弥补。就拿语文来说吧，孩子成绩不好，是因为基础知识掌握得不牢固，还是概括、归纳的能力欠缺，抑或写作水平太差？……只有真正弄清楚这些，家长才能为孩子提供切实有效的帮助。
当我们了解了孩子的优势学科与弱势学科之后，接下来要做的就是给孩子最切实的帮助。
有一位家长是这样做的：
他的孩子英语不错，每次考试都不少于85分，他觉得孩子还能在此基础上再上一个台阶，于是经常让孩子看一些英语原声电影，听英语磁带，还买了多本英文原著让孩子读，以此提高孩子的听力和阅读能力，结果孩子的英语成绩真的提高了一个层次。
还有一位家长是这样做的：
他的孩子数学学得很糟糕，每次成绩都惨不忍睹，连一般的基础题都要出错。由此他了解到，孩子数学成绩之所以差，就在于基础知识掌握得不够牢固。于是，他给孩子布置了三个课外学习任务：第一，把数学课本“吃”透；第二，多做基础题，并保证每一道题都做对；第三，把试卷上的所有错题再做一遍。经过一段时间的训练，孩子的数学成绩有了明显的提高。
这两位家长的做法，分别是帮孩子强化优势学科、弥补弱势学科，最终的结果是，他们都帮助孩子有效地提高了学习成绩。
如果家长真想为孩子的学习做点什么，就向这两位家长学习吧，扬长补短，给孩子最切实的帮助。只有这样做，你才会看到孩子的进步。