下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
在教学的过程中，很多学生都曾问过我，怎样才能快速提升成绩。
每次我都会以两名同学的实际情况为例进行分析。
李超和王乐都是我的学生，二人还是同桌。刚接手他们所在的班级时，我时常对班上的同学搞“突然袭击”，例如：不提前通知他们，发下试卷就进行考试；一节课结束之后，马上出几道题对他们进行测试……但不管是期中、期末大考，还是平时的小考、小测，李超的成绩都远远高于王乐。
对此王乐很不理解，同样在听课，同样没有复习就考试，为什么李超次次都比自己考得好呢？
当王乐第三次向我诉说自己的不解时，我送给了他这样三句话：
“平时的小测验大家都没有复习，李超的成绩远远高于你，这说明他的基础知识掌握得比你扎实。”
“课后的小测验，李超的成绩高于你，说明他的学习效率在你之上。”
“大型考试之前大家都进行了详细的复习，他的成绩还是比你好，这说明他的心理素质比你好，或者说他掌握的解题技巧比你多。”
王乐的问题是很多学生都会遇到的问题，他们难以快速提高成绩主要是因为以下几个方面：
第一，基础知识不够扎实，或者说在学习方面存在一些盲 点。 主要是知识点掌握得不牢固，一知半解的知识比较多。
第二，很多知识掌握得不灵活，很难做到融会贯通或举一反三，这属于学习技巧和学习方法方面的问题。
第三，不善于总结。 经历过几次考试，考场上应该注意哪些技巧，尖子生常常自己就能总结出，但在这一点上，大多数学生却没有做好。
我常常把学习比喻成一个“你追我赶”的游戏，暂时落后者，也可以后来居上。也许你的知识基础暂时并不扎实，但盲点是可以一点点扫除的，基础也是可以一点点打牢的；也许现在的你还是不懂得总结学习规律和技巧，但再难掌握的知识和技巧都抵不住一点点钻研。更重要的是，了解了问题在哪里，你就可以对症下药，快速提高成绩了。
如果你仍不知从哪里入手去提升自己，不妨按照以下几个步骤去做：
（1）利用课余时间找到自己基础知识的盲点和漏洞。
问自己这样几个问题：
※成绩总是提升不上去，问题出在哪个科目上？
※是对这个科目不感兴趣，还是科目中的某些章节没有掌握好？
※是基础知识没有记牢，还是知识运用的环节上出了问题？
把这些问题搞清楚，你就知道该从哪里入手去夯实自己的基础知识了。
（2）反思自己是否在学习习惯和学习方法这两个环节上出了问题。
问自己这样几个问题：
※在学习中我存在哪些坏毛病？
※考试中出错是因为粗心，还是一味求快？
※老师讲的题目我会做了，他讲的学习方法我掌握了吗？
弄明白这些问题，提高成绩就不再是难事。
（3）把总结当成一项重要的学习任务来做。
平时作业出错要总结，听课技巧要总结，考试规律要总结……
当总结真正深入你的内心时，你超越自己、提高自己只是时间的问题。
我教过的一位学生，就真正尝到了“总结”的甜头：
初一时她的成绩并不突出，初二稳步提升，到了初三，她的成绩虽然算不上拔尖，中考时她却考入了重点中学。
当她再次回学校看我时，我请她分享经验，活泼开朗的她开玩笑似的对我说：“初中这三年，我一直在低调地进行着一项‘秘密工作’，那就是——总结。每次做完课后练习题，如果错误率太高，我就认真地反思和总结：是不是听课方式出了问题？是不是老师讲的内容没有真正掌握？……然后我会及时地解决这些问题，目的只有一个——通过总结，快速提高听课的效率。还有，每次试卷发下来，当别的同学都在想方设法打听别人的成绩时，我却在默默地分析试卷、总结试卷。例如，这次考试中，错误的主要题型是哪些？哪些题目是因为粗心出的错？我知识掌握的薄弱点在哪里？……每次考完试，我都会把自己的总结记录到一个专门的本子上，并不定期地翻看。正是因为不断总结，不断改进自己，我的成绩才一直在进步。”
看，这就是总结的巨大作用，它能让一个成绩普通的学生一跃成为重点中学的优等生。
其实，学习就好比一个漫长的马拉松长跑，这个过程比我们想象的要漫长。如果只是埋头往前跑，我们会累，效率会不高，甚至还会经常跌倒。但是，如果我们每隔一段时间就做一次总结，在什么样的路上要慢跑、在什么样的路上要快跑、在什么样的路上要防止崴脚……在这条漫长的道路上，我们就能跑得越来越起劲、越来越有效率、越来越有信心。
所以，在学习中，把总结当成一项重要的学习任务，是我们快速提升成绩的有效方法。