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5 快速提升成绩并不难

在教学的过程中,很多学生都曾问过我,怎样才能快速提升成绩。

每次我都会以两名同学的实际情况为例进行分析。

李超和王乐都是我的学生,二人还是同桌。刚接手他们所在的班级时,我时常对班上的同学搞“突然袭击”,例如:不提前通知他们,发下试卷就进行考试;一节课结束之后,马上出几道题对他们进行测试……但不管是期中、期末大考,还是平时的小考、小测,李超的成绩都远远高于王乐。

对此王乐很不理解,同样在听课,同样没有复习就考试,为什么李超次次都比自己考得好呢?

当王乐第三次向我诉说自己的不解时,我送给了他这样三句话:

“平时的小测验大家都没有复习,李超的成绩远远高于你,这说明他的基础知识掌握得比你扎实。”

“课后的小测验,李超的成绩高于你,说明他的学习效率在你之上。”

“大型考试之前大家都进行了详细的复习,他的成绩还是比你好,这说明他的心理素质比你好,或者说他掌握的解题技巧比你多。”

王乐的问题是很多学生都会遇到的问题,他们难以快速提高成绩主要是因为以下几个方面:

第一,基础知识不够扎实,或者说在学习方面存在一些盲 点。 主要是知识点掌握得不牢固,一知半解的知识比较多。

第二,很多知识掌握得不灵活,很难做到融会贯通或举一反三,这属于学习技巧和学习方法方面的问题。

第三,不善于总结。 经历过几次考试,考场上应该注意哪些技巧,尖子生常常自己就能总结出,但在这一点上,大多数学生却没有做好。

我常常把学习比喻成一个“你追我赶”的游戏,暂时落后者,也可以后来居上。也许你的知识基础暂时并不扎实,但盲点是可以一点点扫除的,基础也是可以一点点打牢的;也许现在的你还是不懂得总结学习规律和技巧,但再难掌握的知识和技巧都抵不住一点点钻研。更重要的是,了解了问题在哪里,你就可以对症下药,快速提高成绩了。

如果你仍不知从哪里入手去提升自己,不妨按照以下几个步骤去做:

(1)利用课余时间找到自己基础知识的盲点和漏洞。

问自己这样几个问题:

※成绩总是提升不上去,问题出在哪个科目上?

※是对这个科目不感兴趣,还是科目中的某些章节没有掌握好?

※是基础知识没有记牢,还是知识运用的环节上出了问题?

把这些问题搞清楚,你就知道该从哪里入手去夯实自己的基础知识了。

(2)反思自己是否在学习习惯和学习方法这两个环节上出了问题。

问自己这样几个问题:

※在学习中我存在哪些坏毛病?

※考试中出错是因为粗心,还是一味求快?

※老师讲的题目我会做了,他讲的学习方法我掌握了吗?

弄明白这些问题,提高成绩就不再是难事。

(3)把总结当成一项重要的学习任务来做。

平时作业出错要总结,听课技巧要总结,考试规律要总结……

当总结真正深入你的内心时,你超越自己、提高自己只是时间的问题。

我教过的一位学生,就真正尝到了“总结”的甜头:

初一时她的成绩并不突出,初二稳步提升,到了初三,她的成绩虽然算不上拔尖,中考时她却考入了重点中学。

当她再次回学校看我时,我请她分享经验,活泼开朗的她开玩笑似的对我说:“初中这三年,我一直在低调地进行着一项‘秘密工作’,那就是——总结。每次做完课后练习题,如果错误率太高,我就认真地反思和总结:是不是听课方式出了问题?是不是老师讲的内容没有真正掌握?……然后我会及时地解决这些问题,目的只有一个——通过总结,快速提高听课的效率。还有,每次试卷发下来,当别的同学都在想方设法打听别人的成绩时,我却在默默地分析试卷、总结试卷。例如,这次考试中,错误的主要题型是哪些?哪些题目是因为粗心出的错?我知识掌握的薄弱点在哪里?……每次考完试,我都会把自己的总结记录到一个专门的本子上,并不定期地翻看。正是因为不断总结,不断改进自己,我的成绩才一直在进步。”

看,这就是总结的巨大作用,它能让一个成绩普通的学生一跃成为重点中学的优等生。

其实,学习就好比一个漫长的马拉松长跑,这个过程比我们想象的要漫长。如果只是埋头往前跑,我们会累,效率会不高,甚至还会经常跌倒。但是,如果我们每隔一段时间就做一次总结,在什么样的路上要慢跑、在什么样的路上要快跑、在什么样的路上要防止崴脚……在这条漫长的道路上,我们就能跑得越来越起劲、越来越有效率、越来越有信心。

所以,在学习中,把总结当成一项重要的学习任务,是我们快速提升成绩的有效方法。 Y+zeI75MY9K9+NiTiLlzEqC0f+mqJl3DgPG9Lu16Q48f59fQ7hC1XS05PwHvC8wp

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