下载掌阅APP，畅读海量书库
立即打开
在教学的过程中，我常常根据学生的表现，把他们分成这样几种类型：
一是有上进心但能力有限的学生。他们非常想取得好成绩，但由于种种原因，成绩却一直难以提升。我把他们称为“积极上进型”学生。
二是甘居中游的学生。他们既不想冒尖，又不愿落后挨批评，经常以一种与世无争的心态对待学习。我称他们为“与世无争型”中等生。
三是表现极不稳定的学生。他们偶尔上进心极强，偶尔又自甘落后，因此成绩时上时下，但总体来说并不理想。我把他们称为“忽高忽低型”学生。
你属于哪种类型呢？其实，不管现在你属于哪种类型，只要不走弯路，你的未来都会一片光明。
何谓“不走弯路”？大家听我慢慢分析。
“积极上进型”学生最大的优点就是上进心强，舍得在学习上下功夫。但这种类型的学生身上还有一个非常大的特点，那就是自尊心强，对自己的期望值很高。一旦自己长时间的努力换来的是老师或家长的漠视，他们的自尊心就很容易受伤，进而走上与老师、家长“较劲”的弯路。
今年上初中二年级的小庚常常用“平庸”来形容自己的成绩。他说，从小学到中学，他的成绩始终处于班级中游，很平稳。父母已经习惯并认同了他不好不坏的成绩，老师对他也从不多费心。按说照这样下去也不错，但小庚心里却极不平衡：为什么越是落后生越有人关注，而自己却一直没人理呢？
心里面不平衡，小庚便在行动上表现出来了。有一次语文测验，他只考了30 分，教语文的班主任找他进行了严肃的谈话。当然，谈话之余，班主任也加强了对他的重视，上课叫他回答问题的次数增多了，课下也时常找他谈心……小庚心里乐开了花：没想到这一招如此有效！从这之后，只要感觉哪一科目的老师不重视自己，小庚就用成绩给他们“颜色”看。
你是不是与小庚有一样的心理，渴望老师和家长的关注？那你认为小庚的做法是明智之举吗？
通过一些小伎俩，小庚成功地获得了老师的关注，从表面来看，他的自尊心得到了满足，他成功了，但实际上他是走上了弯路。我常常对我的学生说，学习是一件一心一意的事情，来不得半点马虎和分心，如果把大部分精力和心思用在与老师较劲上面，你的学习成绩会不受影响吗？
也许前两次你能够自如地控制自己的成绩，想升便升，想降便降，但在这些无关紧要的事情上面花费的心思多了，你会发现自己对成绩的掌控会越来越力不从心：想让成绩下降很容易，但要让它提升却不再是容易的事了。也许就因为那些小伎俩，你的成绩会只降不升，由此开始，也许你就会一点点变成落后生。
这种状况是不是很可怕？所以， 不管是家长指责你，还是 老师忽视你，聪明的你千万不要走上与他们较劲的弯路！
在做人方面我非常赞同“中庸之道”，不张扬，要谦虚，但在学习方面，我却不希望任何一个学生“与世无争”。在学习方面“与世无争”，便意味着只要不考倒数第一就满足，从某种意义上来说，这是一种缺乏进取心的表现。
我就曾教过这样一个学生：
我问她的理想是什么，她说将来想做一名护士。我称赞她有爱心，将来肯定能成为一名出色的白衣天使，但她却无奈地叹了一口气对我说：“我其实更想做医生，但凭我现在的成绩根本考不上医科大学，还是现实一点儿，认命吧！”
说实话，当她说出“认命”这个词时，我的心真的沉了一下。她才上中学，就已经给自己的未来定了性：甘愿做护士，因为她不相信自己有成为医生的能力。这就好比一个人有一个非常棒的理想，但他总觉得自己没有能力实现这个理想，于是便安慰自己说：“换一个稍微小一点儿的理想吧，稍微小一点儿的理想也不错呀！”过了一段时间，也许他又觉得自己仍然实现不了这个理想，因此他的理想一降再降。在这种状态下，不管是在学习上还是事业上，他都是很难取得成功的。
学习真的犹如逆水行舟，你不积极进取，那就只能不断后 退。想原地踏步，那只能是你的一种奢望。 想想看，全班那么多学生，你不想进步，难道别人也不想进步吗？你还能稳居现在的名次不动吗？让我们把眼界再放宽一些，一所学校有千百名学生，全国有成千上万名学生，如果你不进步，是不是就会有成千上万的人超越你？所以，当你的头脑中出现原地踏步的意识时，说明你已经落后了，说明你的成绩正在一点点向下滑落。
我觉得非常有必要告诫“与世无争型”的中等生，请尽快放弃那种“与世无争”“自甘平庸”的思想和行为吧，只有这样你才能避免走上自甘落于人后的弯路。
中学生在智力上并无太大的差距，是什么原因促使他们的成绩参差不齐，甚至相差甚远呢？其实很大程度上是由其自控能力强弱决定的。
我一直对同学们说，学习是一件非常有成就感的事情，但成就感的获得是需要一定付出的。当然，有时这种付出是快乐的，有时却是痛苦的，能否一如既往地付出，便造就了优等生与其他学生之间的差别，同时这也是造成很多同学成绩忽上忽下的最根本原因。
王晓很聪明，但成绩一直不理想，而且非常不稳定。每次考试结束后，父母给他上完“教育课”，他学习的劲头非常足，当时就会做出详细的计划，并下决心一定要好好学习。但往往坚持不到一周，王晓又恢复了原来的状态：每天只把作业写完便两耳不闻“学习事”；遇到作业有难度时，他甚至把同桌的答案抄上应付了事……
如果你有和王晓相同的表现，你知道自己为什么一直进入不了尖子生的行列了吧？你知道自己的成绩为什么会忽然上升，又忽然毫无预兆地大幅下降了吧？是的，这就是你自我放任的结果。学习上遇到一点儿困难就打退堂鼓、学习计划没有完成就去睡觉……别看这些小事一件件似乎微不足道，它们却是决定你成绩升降的决定因素。
如果你正在为自己的成绩忽上忽下而烦恼，我给你出个招儿： 想退缩时，想放弃时，你不妨跟自己较下劲——我偏不退 缩，偏不放弃，偏不放纵自己。 这样坚持一个学期，再回过头来看成绩，相信你一定会有惊喜的发现。