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刚开始当班主任时，为了使同学们都有机会锻炼自己、表现自己，我在班上定了这样一个规矩：每个月开一次班会。每次班会开始的前一周我都会把要讨论的话题提前告诉同学们，让他们有充足的时间做准备。但令我失望的是，无论我如何鼓励大家，发言的同学每次都是固定的那几名——与我积极互动的尖子生和平时喜欢表达的几名同学。为什么大多数学生都低着头听别人说而自己不发言呢？
我知道，在很多时候，多数学生并非不知道答案或者没有想法，只是他们不敢把手举起来，或大声地说出自己的想法。在课下，我也曾问过很多学生：“你们到底在担心什么？”每当这时，他们总会给出独特而又“正当”的理由：
“要是老师和同学们都不认同我的观点，我多没面子呀！”
“我不喜欢出风头。”
“还是别当‘出头鸟’了，要是说错了怎么办。”
“我成绩不好，平时表现也不突出，根本就没有出头的资本。”
虽然理由各不相同，但原因却是相同的：这些学生不相信自己，或者他们根本看不到自己的优势。
你也是这样吗？回忆一下上课时的情景，对于老师提出的问题，你是不是心中已经有了答案，但就是不敢把手举起来？是不是对很多问题都有自己的想法，但又担心说出来被大家笑话？
如果你的回答是肯定的，那作为老师，我要提醒你，如果继续放大自己的劣势，忽视自己的优势，你将会变成一个彻头彻尾没有一点儿优势的人。
怎样认清自己的劣势？优势又在哪里？
以中等生为例，以下图形将详细回答这些问题：
从上图中我们可以明了地看出，中等生身上的优势要远远多于劣势。我们每个人身上都有优势和劣势，但如果一个人只关注自己的劣势，而对优势视而不见，是很难进步或取得成功的。
中学阶段的你们浑身散发着令人羡慕的朝气，正处在人生中热情最高涨、精力最充沛的阶段，如果仅仅因为成绩不如意、表现不突出而完全否定自己，不敢表现自己，你有没有想过，这种态度和做法会使得你今后的人生也变得黯淡无光呢？
任何人的优势和劣势都不是绝对的，一个人看不到自己的优势很可怕，但最可怕的是常常把自己的一些特点当成缺点或劣势。
我教过的很多学生曾这样向我抱怨：
“老师，我讨厌自己的性格，太内向了！”
“老师，为什么我的成绩总是不见起色呢？难道我真的不是学习的料儿？”
……
每当听到同学们类似的抱怨和牢骚，我都会用网上的一句流行语跟他们说：“你的心里就不能阳光一点儿吗？”
是的，这些同学的内心的确缺少阳光，如此消极地看待自己，如此不信任自己，他们又如何能在学业上取得成功呢？
了解了学生的心理，再次开班会时我改变了策略，不再要求同学们自由发言，而是让他们按照座位的顺序轮流评价自己。开始时多数学生的自我评价都谦虚得很，例如，“我的性格很内向，请大家多指教”“我成绩不太好，请大家多帮忙”……这些同学太不自信了，为了改变这一状况，我对班上的所有同学都提出了这样一个明确而特殊的要求：自我评价中不能只说缺点，要全面看待自己，优缺点一块儿说。
在我的引导下，同学们的自我评价发生了改变：
“我的性格很内向，平时不太爱说话，但是我有一颗炙热的爱心，我愿意帮助任何一位需要帮助的同学。”
“我的成绩不太好，但是我对学习的态度很认真，相信总有一天我的成绩会快速提升。”
“平时我总是丢三落四，今后我一定会多用心。”
……
令同学们没想到的是，随着自我评价的改变，同学们的思维和行动也发生了改变：他们上课敢于积极发言了，对待学习越来越主动了，与之前相比更勤奋了……
这是为什么呢？
最大的原因是——在客观的自我评价中，他们看到了自己的优势。
那么，你发现自己的优势了吗？
在此我想提一下大多数学生身上都存在的一个缺点——不够自信。因为不够自信，你常常不敢表现自己，习惯于隐藏在人群之中；因为不够自信，你甚至从没想过要争第一……但我要告诉你的是，你身上有足够的优势，即使你目前成绩不够突出，你也完全可以通过不懈的努力脱颖而出！
《龟兔赛跑》的故事大家都不陌生，踏实的乌龟赢了浮躁的兔子，这是寓言告诉我们的哲理。请你想一想，乌龟能够胜出的原因是什么？是它的沉稳自信，是它敢于向强大对手挑战的勇气……乌龟身上的这些精神才是成就这个以弱胜强比赛结果的主要原因。
这也给了我们中学生这样一个启示： 去发现自己的优势， 拿出足够的信心去面对学习及周围的一切，你会发现原来你也 可以这样优秀，原来你与第一之间并没有那样大的差距。拿出 你的踏实劲头，拿出你的坚韧努力，终有一天你会赶超那些优 等生！