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在进入本节的阅读之前，我想请同学们先思考这样一个问题：小学与初中、初中与高中的学校生活有什么不同吗？
也许你立刻就能列举出好几点：
小学的知识很简单，初中和高中的知识很难；
小学的科目很少，初中和高中的科目很多；
小学的老师和蔼可亲，初中和高中的老师很严厉；
小学的同学都很单纯，初中和高中的同学好像竞争对手；
……
既然有这么多的不同，如果在初中阶段，你仍然用小学的学习方法，学习会有效果吗？如果在高中阶段，你仍然用初中的学习方法，学习能不“卡壳”吗？
相信读到这里，你已经明白我让你思考上述问题的目的了。是的，只有对自己所处的阶段有一个全面的了解，才能做到能力全面提升。
我曾教过这样一名学生，我觉得他的做法就很值得同学们学习：
每升入新的年级，他都会拿即将面临的情况与之前的情况做比较。比如，从小学升入初中那一年，他发现初中的科目一下子多了很多，知识难度也增加了，他便从心里对自己说：“今后可不能像以前那样贪玩了，该把心收一收了！”
升入高中那一年，他发现初中时自己学得很刻苦，但成绩却一直不突出，于是，他又对自己说：“要多搜集一些学习方法，也许中学的学习更讲究方法。”
就这样，每升入新的年级，他既对比，又分析、总结，所以成绩一直稳步提升。
同学们，这名同学的做法对你是不是有很大启示？不知道你有没有爬过山，大山的每一段路都是不同的，越往上越陡峭，越往上越难爬。
其实， 我们的学习就如同爬山，年级越高，知识的难度就 越大，你所面临的困难就越大，这就越要求你讲究学习技巧。 你只有将即将面临的困难提前了解清楚，你学习的道路才能越走越顺，越走越宽敞。
如何预知学习中可能遇到的困难呢？
作为老师，我把同学们在学习道路上的“拦路虎”总结为这样几点：知识难度太大、经常与老师较劲、不能正确对待与同学之间的竞争。要想全面提升能力，你必须把这些“拦路虎”考虑进去，最好是提前找到“对付”它们的方法。
虽然我国现在实行的是九年义务教育，但在中学阶段辍学的同学也不在少数。刚刚十几岁的年龄便放弃了学业，这是为什么呢？据我了解，有一部分是家庭原因，还有是因为感觉中学阶段的知识太难，有厌学情绪，进而放弃了。就像我接触到的一名中学生所说：“我没想到中学的知识这么难，老师讲课我根本听不懂，一上课我就痛苦。”
但如果事先有所准备，就不会轻易被困难吓倒。每升入新的年级，可以找高一年级的学长学姐们了解一下情况，比如，这一学年会遇到哪些比较难的知识点、有没有好的方法“对付”它们、在这一学年的学习过程中要特别注意什么……注意，多请教几个人，你就会对接下来的学习情况有一个大概的把握。这样，你取得好成绩，是不是就更加有针对性了？
除此之外，每一学年的新书发下来之后，你也可以大致翻一翻，找一个小的知识点自学一下，预测一下接下来要学的知识的难易程度。
只有了解了老师，你的学习计划做起来才更加有针对性，才更有利于你成绩的提高。举个最简单的例子，如果某位老师讲课特别认真细致，为了使同学们的知识点掌握得更加牢固，他还常常引用一些课外知识。毋庸置疑，课下你不用费太大功夫，这一科目你也能学得很好。
但如果你遇到一位“照本宣科型”的老师，每天上课就是念课本，有时候课本都懒得念，只让同学们自己看，这时，课下你必须得在这一科目下足功夫，不然，这一科目肯定会拖你总成绩的后腿。
除此之外，我让同学们了解老师的特点，还有另外一个目的，那就是避免你们走入与老师较劲的弯路。人无完人，同样，老师不是神仙，他们身上不可避免地会有一些缺点，例如，有的老师说话太过苛刻、有的老师对同学们要求太过严厉、有的老师有明显的“偏心”倾向……
中学阶段的你们正处于青春期，在很多时候，你们的眼中是容不得“沙子”的，很容易因为一点小问题与别人较劲或发生冲突。一旦走上与老师较劲的“弯路”，你如何提升自己呢？
所以，了解每位老师的特点是非常有必要的。这就犹如给自己打了一支“预防针”，面对老师身上的那些缺点，你便能做到从容淡定，不着急、不上火……达到这种“境界”，对全面提升你自己是非常有帮助的。
为什么还要了解身边的同学和好朋友？因为他们既有可能成为你能力提升的“拦路虎”，也有可能成为你身边不可多得的学习资源。
想想看，如果你身边有一群爱玩的朋友，他们天天迷恋上网、打游戏，而且偶尔还会拉你下水，你的学习会不受影响吗？你的学习计划还能按部就班地执行吗？
但如果你的身边有一群刻苦学习的朋友呢？你们经常在一起讨论学习方法、学习习惯，偶尔还会分享自己总结的学习经验，你的成绩会不会因受他们影响而提高呢？
所以，了解周围同学和好朋友的特点是非常有必要的。如果他们属于爱玩的类型，你可以与他们保持一定的距离；如果他们属于好学的类型，不妨刻意与他们套套近乎，没准儿你们还能组成一个共同提高成绩的“同盟”呢！