第四节　实验报告的书写

实验报告是检验学生对实验的掌握程度以及评价学生实验课成绩的重要依据，同时也是规范实验教学管理的重要文件。实验报告的书写是一项重要的基本技能训练，它不仅是对每次实验的总结，更重要的是能够培养和训练学生的逻辑思维、归纳判断、综合分析和文字表达能力，也是科学论文写作的基础。实验报告的书写要求结构完整，条理清晰，文字简练，书写工整，措辞注意专业性、科学性和逻辑性，杜绝互相抄袭、千篇一律的现象。

一、实验报告的基本格式（表1-1-4-1）

二、实验报告书写的具体要求

1.实验题目

即实验项目名称，用最简练的语言反映实验的内容，实验指导中每个实验的题目都应该清楚明确。

2.实验目的

主要说明通过该实验学习巩固的理论知识和要求达到的技能目标。

3.实验方法

实验操作的具体步骤，实验指导虽有详尽的说明，但应根据实验内容简述主要操作步骤，要简明扼要，不要全部照抄实验指导；如果实验仪器或方法有变更，则应详细记录仪器的名称、型号及主要性能参数和操作注意事项。

4.实验结果

实验报告的核心部分。各种数据资料、图像记录和现象的描述必须绝对真实而准确。实验所得数据必要时填入表中，应尽可能进行统计学处理；图形资料应做好标记及剪贴。凡计量资料和计数资料在实验报告中一般只列经过归纳、整理的结果，但原始记录也应保存备查。

5.结论

结论是将实验结果加以概括性总结得出的判断，应与实验目的相对应，也是针对实验所阐明的问题、验证的概念或理论做出的简要总结。结论应做到用词准确，严谨客观，条理清晰，文字简练，既不是重复罗列具体过程，也不是对今后研究的展望，未获充分证据的理论分析不应写入结论。

6.讨论

讨论应联系课堂讲授的理论知识，针对实验中所观察到的现象与结果，进行具体的定性或定量分析。判断实验结果是否与预期的结果一致，它可以验证什么理论？实验结果有何意义？说明了什么问题？如果属于非预期的异常结果，则应重点分析其可能产生的原因，不能用已知的理论或生活经验硬套在实验结果上，更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验结果。此外，也可以写出本次实验的心得体会，提出需要注意和解决的问题以及具体的改进办法与建议。 tCYjk/hsdHrwARjG6St/AktXuyuzMd7NUQcQxdW4HOZwclCisF5MUk8lURb4i37o