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学习完定语的基本语法理论和它在考研英语翻译、阅读、写作等板块中的应用后，接下来我们来认识一下定语在“修饰集团”中的小伙伴——状语。
除定语外，状语是“修饰集团”中的另一“主力干将”。通过定语和状语的多重叠加修饰，简单句可能会变得极为复杂，主干被多片树叶（定语和状语）掩盖了真实的模样。因此，在分析句子时，我们需要对定语和状语进行抽丝剥茧般的归类。只有严格区别这两种不同的语法成分，搞清楚它们各自的作用，才能在把握句子主干的同时正确理解句子。在本节课中，我们将从状语的作用、形式、位置以及状语和定语的区别等多个方面对状语进行全面系统的学习。
状语是句子的重要修饰成分，在句中修饰动词、形容词、副词或整个句子等。可以说，除定语以外的修饰语都是状语，也就是“非定即状”。状语用来说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、让步、比较、方式、方向、程度和伴随状况等。
状语与定语类似，常见的形式除了“……地”这样的副词之外，还有现在分词短语、过去分词短语、动词不定式短语、形容词短语、介词短语、状语从句等多种形式。下面我们分别举例说明。
副词和形容词一样，在句中主要作修饰成分，不同的是，副词可以修饰动词、形容词、副词和句子等，而形容词一般修饰名词。来看下面这些例子：
例 1
解析 副词very修饰形容词beautiful，副词really和副词短语very much均修饰动词like。注意the very woman中的very不是副词作状语，而是形容词作名词woman的前置定语，意为“正是的，恰好的”，不要误译为“她是个‘狠’女人”。
参考译文 她很美。我非常爱她。她是我的“梦中情人”。
例 2 （2016年英语一翻译）
解析 副词perfectly修饰形容词ordinary。
参考译文 心理健康非常普遍。
例 3 （2006年阅读）
解析 副词deliciously修饰形容词ironic。翻译时可根据汉语习惯将形容词ironic译成名词“讽刺”，并将副词译成形容词。
参考译文 它是一种绝妙的讽刺。
与后置定语的表现形式一样，现在分词短语、过去分词短语、动词不定式短语、形容词短语和介词短语也可以作状语。
例如
解析 介词短语in Chengdu作状语，修饰整个句子，表示地点。
参考译文 在成都，我爱过一个女孩。
状语从句用来说明时间、地点、原因、结果、目的、条件、让步、比较、方式等。
例如
解析 when引导时间状语从句。
参考译文 此时无声胜有声。
由于状语可以修饰多种类型的词和句子，因此状语的位置并不固定，可以位于句首、句中或句末。副词修饰形容词或副词时，通常放在该形容词或副词的前面。副词修饰动词时，通常位于动词之后，如有宾语则位于宾语之后。表示否定或频度的副词则通常置于动词之前，但要放在助动词或系动词之后，以前面的两个句子为例：
例 1
解析 副词very修饰形容词beautiful，放在形容词之前。
例 2
解析 副词really修饰动词like，由于really是程度副词，所以需放在动词like之前；副词短语very much修饰动词like，放在其后面，由于有宾语her，所以放在宾语her之后。
那么短语作状语时，应放在哪儿呢？来看下面这四个句子：
请先作思考，再继续往下看。
状语和定语在形式上大致相同，在考研英语中我们应该如何区分这两种修饰成分呢？以既可作定语也可作状语的介词短语为例，我们来看二者的区别。请看下面五个句子，判断一下句中的介词短语“in Chengdu”“in 2021”分别作什么成分？
首先需要清楚的一点：区分一个短语是作定语还是状语关键在于是否修饰名词。若短语前没有名词，则一定是状语；若短语前有名词，则通过短语与名词之间是否存在修饰关系来判断是定语还是状语。定语与名词必须构成修饰，且位置固定，而状语与名词不构成修饰，位置自由。定语和状语的区别总结如下表：
掌握了定语和状语的区别后，我们再来分析一下上面的例句：
例 1
解析 介词短语in Chengdu前无名词，作地点状语。
参考译文 在成都，我爱过一个女孩。
例 2
解析 介词短语in Chengdu前无名词，作地点状语。
参考译文 在成都，我爱过一个女孩。
例 3
解析 介词短语in Chengdu前无名词，作地点状语。
参考译文 我爱过一个女孩，在成都。
例 4
解析 介词短语in Chengdu前有名词girl，且构成限定关系，优先作后置定语，译为“成都的女孩”，句意通顺。
参考译文 我爱过一个成都的女孩。
例 5
解析 介词短语in 2021前有名词girl，若作后置定语译为“2021年的女孩”，句意不通，二者无法构成修饰关系。因此该句中in 2021作时间状语。
参考译文 在2021年，我爱过一个女孩。
在考研英语中，一个句子可能带有多个起修饰作用的定语或状语，难以辨别，但只要把握住“定状”公式，便能将二者区分开来，正确理解句意。下面我们用两个真题例句来进行具体分析。
例 1 （2013年英语二阅读）
解析 本句中有两个介词短语in the past、with average skills和一个现在分词短语doing an average job。其中，介词短语with average skills前有名词workers，作其后置定语，对其起修饰作用，意为“具备一般技能的工人”。介词短语in the past和现在分词短语doing an average job未修饰名词，作时间状语和伴随状语。
参考译文 在过去，工人只要具备一般的技能，做一份普通的工作，就能过上中等的生 活。
例 2 （2016年英语二阅读）
解析 本句中有两个介词短语without experience和after a few introductory courses。其中，介词短语without experience前有名词students，作其后置定语，意为“没有经验的学生”。介词短语after a few introductory courses前无名词，作状语，意为“在上一些入门课程后”。
参考译文 没有经验的学生在上一些入门课程后就能赶上。
非谓语动词在考研英语中的应用十分广泛，不同的形式对应着不同的时态和语态。不论是作定语还是作状语，形式本身所具备的时态和语态含义都如下表所示：
请找出下列句子的状语，确定时态及语态，并将句子翻译成中文。
例 1
解析 现在分词短语lifting my eyes作状语，时态上表示进行，语态上表示逻辑主语I和动词lift之间是主动关系。
参考译文 举头望明月。
例 2
解析 现在分词短语watching the moon作状语，时态上表示进行，语态上表示逻辑主语I和动词watch之间是主动关系。
参考译文 望明月，思故乡。
例 3
解析 不定式短语to revitalize China作状语，时态上表示将来，语态上表示逻辑主语I和动词revitalize之间是主动关系。
参考译文 为中华之崛起，我努力奋斗。
例 4
解析 不定式短语to pass the test作状语，时态上表示将来，语态上表示逻辑主语I和动词pass之间是主动关系。
参考译文 为了通过考试，我努力学习。
例 5 （2011年英语二阅读）
解析 现在分词短语having made their wealth and their reputations elsewhere作状语，时态上表示完成，语态上表示逻辑主语they和动词make之间是主动关系。
参考译文 他们已在其他领域获得了财富和声誉，想必有足够的独立性来反对首席执行官的提议。
通过上述分析，我们发现遇到状语一般可按如下公式处理：
下面我们以两个真题句子为例，看看“状语公式”如何帮助我们找出状语，理清句子结构，正确翻译句子。
例 1 （2003年阅读）
解析 此句中有一个现在分词短语hearing allegations，前无名词，故为状语。三个介词短语of cruelty、to animals、in research settings前均有名词，作后置定语层层修饰，直译为“研究中对动物的残忍行为的指控”。按照汉语表达习惯，“对动物的残忍行为”可转译为动宾结构，译作“虐待动物”。副词deliberately作状语，修饰动词harm。“听到……指控”与“许多人对……感到困惑”之间存在时间上的伴随关系，翻译时可加上“当……时”。
参考译文 当听到研究中虐待动物的指控时，许多人都不解为何会有人故意伤害动物。
例 2 （1999年阅读）
解析 此句中有现在分词短语declaring his opposition，前无名词，故为状语。介词短语to the technology前有名词opposition，作其后置定语，直译为“对该技术的反对”，可转译成动宾结构“反对该技术”。介词短语of experts前有名词panel，作其后置定语，译为“专家小组”。其后的过去分词短语chaired by Princeton President Harold Shapiro作该名词短语panel of experts的后置定语，译为“由普林斯顿大学校长哈罗德·夏普罗主持的专家小组”。介词短语to the White House前无名词，作状语。介词短语in 90 days和with recommendations前虽有名词the White House和days，但若当作后置定语，译为“90天内的白宫”和“推荐的90天”，语意不通，故只能作状语。介词短语for a national policy和on human cloning前有名词recommendations和policy，作其后置定语，译为“关于克隆人的国家政策的建议”。
参考译文 他宣称反对该技术，要求由普林斯顿大学校长哈罗德 · 夏普罗主持的独立专家小组在90天内对有关克隆人的国家政策给出建议，并向白宫汇报。
一、判断下列句子中的非谓语动词短语是定语还是状语，并翻译该句子
1.Having watched Beijing Winter Olympics, I became interested in winter sports.
2.I teach students majoring in English.
3.I talked with an Englishman to improve English.
4.I found a way to improve English.
二、找出句中的状语，并翻译该句子
1.Oversleeping in spring I missed the dawn.
2.Being established at 30 and being no longer perplexed at 40, understanding the will of heaven at 50 and listening to everything without feeling unhappy at 60, a man seizes the time.
3.Having seen the vastness of an ocean, one will never content himself with a pool of water.
4.Having viewed the clouds over the Wu Mount, one will call nothing else a cloud.
5.With three men walking together, one of them must be qualified to be my teacher.
6.The going getting tough, the tough get going.
一、判断下列句子中的非谓语动词短语是定语还是状语，并翻译该句子
1.[Having watched Beijing Winter Olympics], I became interested in winter sports.
解析 现在分词短语having watched Beijing Winter Olympics前无名词，作状语。
参考译文 看了北京冬奥会之后，我开始对冬季运动感兴趣。
2.I teach students（majoring in English）.
解析 现在分词短语majoring in English前有名词students，作其后置定语，意为“英语专业的学生”。
参考译文 我教英语专业的学生。
3.I talked with an Englishman [to improve English].
解析 动词不定式短语to improve English前有名词Englishman，若作其后置定语，意为“为了提高英语的英国人”，不合逻辑，故to improve English对Englishman不构成修饰作用，是状语，表目的。
参考译文 我和一个英国人聊天以提高英语。
4.I found a way（to improve English）.
解析 动词不定式短语to improve English前有名词way，作其后置定语，意为“提高英语的方法”。
参考译文 我找到了一个提高英语的方法。
二、找出句中的状语，并翻译该句子
1.[Oversleeping in spring] I missed the dawn.
解析 现在分词短语oversleeping in spring前无名词，作状语。
参考译文 春眠不觉晓。
2.[Being established at 30 and being no longer perplexed at 40, understanding the will of heaven at 50 and listening to everything without feeling unhappy at 60], a man seizes the time.
解析 四个现在分词短语being established at 30、being no longer perplexed at 40、understanding the will of heaven at 50以及listening to everything without feeling unhappy at 60前均无名词，作状语。
参考译文 三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，把握时机。
3.[Having seen the vastness of an ocean], one will never content himself with a pool of water.
解析 现在分词短语having seen the vastness of an ocean前无名词，作状语。
参考译文 曾经沧海难为水。
4.[Having viewed the clouds over the Wu Mount], one will call nothing else a cloud.
解析 现在分词短语having viewed the clouds over the Wu Mount前无名词，作状语。
参考译文 除却巫山不是云。
5.[With three men walking together], one of them must be qualified to be my teacher.
解析 with three men walking together是由名词加上其他成分等构成的一种独立结构，用于修饰整个句子。当句中出现现在分词短语或过去分词短语作状语时，一般来说其逻辑主语应与句子的主语一致。如果不一致，也就是说分词短语的逻辑主语并不是句子主语，而有自己单独的主语的话，必须用独立主格结构来表示，即在分词前面加上它自己的逻辑主语。这里的句子主语是one of them，而现在分词短语walking together的逻辑主语是three men，因此，需用with加上three men构成独立主格结构作状语。
参考译文 三人行必有我师。
6.[The going getting tough], the tough get going.
解析 the going getting tough是独立主格结构作状语，句子的主语是the tough，“the+形容词”表示一类人，这里指“坚强的人或勇者”，现在分词短语getting tough的逻辑主语是the going。
参考译文 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。