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中心词分析法或称为成分分析法，是传统语法的析句方法。它的特点是尽可能让单个的词充当句子成分。拿英语来说，充当主语的除了单个的实词之外，也可以用某些短语充当，述语、宾语也是如此。但是无论如何，偏正短语不能充当句子成分。如果偏正短语能充当句子成分，那就找不出定语和状语了。所以，确定偏正短语的范围，这是中心词分析法首先要解决的问题。实词前边带上修饰语属于偏正结构，这不成问题。动词、形容词接上补语，通常称之为后补短语，也是一种偏正结构，不过中心词在前罢了。其实，动宾短语也被视作偏正结构，因为认定它有中心词。丹麦语言学家叶斯柏森（Otto Jespersen，1860—1943）认为动宾短语中的名词是首品，而动词是次品，一般不采取这种观点。通行的汉语语法书采取布龙菲尔德的说法，即认为动词是中心，宾语是它的连带成分。
用中心词分析法对句子进行分析，可以拿《暂拟系统》作代表。它的析句要点是：
第一，句子先分为主谓两个部分，主语部分的中心词是主语，谓语部分的中心词是谓语。谓语和主语的关系是陈述与被陈述的关系。
第二，遇到偏正结构必须找中心词，让中心词充当句子成分。定语、状语、补语、宾语都是对中心词而言。句子的基本成分是主语和谓语，定、状、宾、补是句子的连带成分。
举例如下：
（1）革新技术‖才能更快地提高工作效率。
（2）她的高贵品质‖使大家受到深刻的教育。
（3）我们‖都起得很早。
（4）美国‖爆炸了一颗原子弹。
（5）他‖从北京开会回来。
从这些例句我们可以看出一些问题。（1）句中的主语部分是“革新技术”，主语是“革新”。“技术”是“革新”的宾语，主语部分能带宾语，该如何理解？（2）句中的主语是“品质”，“她”和“高贵”都是定语，可是这两个定语并不在一个层次上，这样岂不是层次不清？如果认为“她”是修饰“高贵品质”的，这合乎实际。可是又违背了定语的定义：定语是名词的修饰语。（3）句中的“很”和“早”，一个是状语，一个是补语，它们也不在同一平面，可是分析的结果显示不出来。（4）句中的“美国”是主语，“爆炸了”是谓语，难道可以认为“爆炸了”陈述“美国”？（5）句中的“从北京”是状语，它的中心词是“开会”，可是“从北京开会”说不通。总之，这里说明中心词分析法的问题：层次不清、事理不明、含有难以解决的矛盾。
1984年公布试用的《中学教学语法系统提要》（以下简称《提要》）是对上述语法系统的改良。析句方法试图兼顾结构层次，例如：
（三班）班长‖〔用几句话〕〔向老师〕说〈清楚〉了（ 班里刚才发生的 ）（ 不愉快的 ） 事情 。
这里的（）〔 〕〈 〉分别表示定语、状语和补语，三个符号同时起压缩句子、显示主干的作用。与《暂拟系统》相比较，有两点值得注意：
第一，《暂拟系统》的主语和谓语是主要成分，定、状、宾、补是连带成分。《提要》把宾语提为主干，如例句所示，主干是“班长……说了……事情”。这就是说，动宾结构不归于偏正之列了。动宾短语充当主语也顺理成章，不必找中心词了。可是遇到“于福的老婆是小芹的娘”，找出句子的主干为“老婆是娘”未免滑稽。把“大家笑痛了肚皮”的主干抽出来成为“大家笑肚皮”，总觉得于理不通。
第二，让短语充当定、状、补，并没有解决层次不清的问题。如例句中的状语“用几句话”和“向老师”并非并列的，而“向老师”与补语“清楚”也不在同一平面。它们之间的关系应该是：
这种关系须用直接成分分析法才能显示出来。
用分析短语层次的方法分析句子，这是20世纪50年代一些汉语语法学者提倡的。可以举丁声树等人著述的《现代汉语语法讲话》为代表。书中曾分析一个句子：
帝国主义的侵略打破了中囯人学西方的迷梦。
书中是这样分析的：
这句话可以先分成主语谓语两部分，主语是“帝国主义的侵略”，谓语是“打破了中国人学西方的迷梦”。主语是偏正结构，“帝国主义的”是修饰语，“侵略”是中心语。谓语是动宾结构，“打破了”是动补结构，“中国人学西方的迷梦”是偏正结构当宾语用。我们还可以用二分法再分下去，分析到简单的成分为止。
这样的分析方法简便，层次清楚，可是也会遇到一些问题。例如：
（1）关于婚姻问题，我自己作主。
（2）小王已经毕了业了。
（3）你别拿着鸡毛当令箭。
（4）他从北京开会回来。
（5）在我国，北方还是冰天雪地，南方已经开始播种了。
仿照上述分析方法，（1）句须先在逗号处切分，切分的是偏正结构，那么，这个句子属非主谓句了。（2）句、（3）句、（4）句先切分出主谓结构，谓语部分都是修饰语加中心语，也就是说，三者的谓语在结构上没有差别，这合乎实际吗？（5）句不用“在我国”，是并列复句；用上“在我国”，变成了单句，而且属于非主谓句，很难使人理解。问题的关键在于要区别句法分析与句子分析。
人们掌握语言，先是学会一个个的单词，用来指称事物，然后学会把词串成句子，表达自己的思想。学会使用句子，可不是学一句才会一句的。人们能说出或听懂从来没有听到过的句子，主要是因为掌握了句子的结构类型。句子分析的目的应该是帮助人们掌握句型。
每种语言的句型是一个系统，它的特点是：
第一，句型有上位下位之分。汉语的句子可分为单句与复句，它们各有下位句型。单句可分为主谓句与非主谓句，也各有下位句型。如主谓句可按照谓语的功能分为动词性的、形容词性的，名词性的。动词性的最为复杂，包括动词谓语句、动宾谓语句、动补谓语句、连动谓语句、兼语谓语句等。一般语法书所谓主谓谓语句，可以分别归入名词性谓语句（如“青菜一斤一元钱”）、形容词性谓语句（如“这部小说情节生动”）、动词性谓语句（如“这个人我认识”）。
第二，句法结构是句子的基础，但是它们并不相等。不能认为任何短语加上了语调就可以成为句子。分析句型运用的是句法分析（直接成分分析）的方法，得先排除非句法成分，如插说语、关联词语等。此外，下列因素不影响句型的辨识。
一是修饰语不影响句型。例如上边提到的（1）句，虽然有句首修饰语，但它与句型无关，属主谓句中的动词谓语句。（2）句的谓语为动宾谓语，“已经”与句型无关。（3）句属兼语谓语，“别”与句型无关。（4）句属连动谓语，“从北京”与句型无关。（5）句是并列复句，“在我国”不影响句型。
二是倒装不影响句型。“你哥哥来了吗？”与“来了吗，你哥哥？”属同一句型。
三是省略不影响句型。例如省略了主语的句子仍属主谓句。